师：同学们好，很高兴和大家一起开启今天的学习之旅。今天我们要学习的是北师大版小学数学二年级上册第三单元“数一数与乘法”中的“有多少块糖”。上课前，请准备好数学书、练习本、铅笔、橡皮，还有一些糖果。要是没有糖果，也可以用圆片或小棒代替。请按下暂停键，快去准备哦。如果准备好了，那我们就开始今天的学习吧。
这节课我们的学习目标是：在数糖块的活动中，体会到生活中有很多问题需要用相同加数的加法算式来解决，为学习乘法打下基础。通过活动学会观察，感受生活中处处有数学。
瞧，好朋友机灵狗来了，还带来了一些糖果。
生：我最爱吃糖果啦！
师：别着急吃呀，机灵狗有话要说。
机灵狗：一共有多少块糖？
师：让我们先来估一估，大约有多少块糖呢？
生1：我觉得有30块糖。
生2：我觉得有50块糖。
师：小朋友们估计得都不一样。怎样才能知道到底有多少块糖呢？
生：数一数不就知道了嘛。
师：对呀，数一数就清楚了。思考一下，你打算怎样数这堆糖呢？请按下暂停键，想一想，数一数吧。我们来听听小朋友们都是怎么数的。
生1：我可以一块一块地数，一二三四五六七八九十……11，12，13，14，15，16，17，18，19，20。
师：这位小朋友是一块一块数的，数出一共有20块糖果。还可以怎样数呢？
生2：我是两块两块地数，2，4，6，8，10，12，14，16，18，20。
师：这个小男生是两块两块地数的。你还有其他数法吗？
生3：我还可以五块五块地数，5，10，15，20。
师：这位小朋友五块五块地数，也数出了20块糖果。同学们，现在知道这堆糖果一共有20块。数的时候可以一块一块数、两块两块数，也能五块五块数。老师知道你们肯定还有不同数法，那在数的过程中有什么发现吗？
生1：我发现五块五块地数比两块两块或一块一块数要快一些。
生2：我发现一块一块数次数多，五块五块数次数少。我还发现，虽然数法不一样，但结果是一样的。
师：你们真是会思考、有想法的孩子。没错，数糖块时可以几块几块地数，数法不同但结果相同。那让我们带着这些发现继续学习。老师这儿也有一些糖果，一起来数一数，填一填。
这些糖果排列得很整齐，该怎么数呢？大家思考一下。
生：我可以横着数，横着数有7块，有2个7块，就是14块。
师：像这位小朋友这样横着数就是按行数。那你们知道这些糖果每行有几块，有几行，一共有多少块吗？
生：每行有7块，有两行，一共有14块。
师：对，横着数就是先数出每行有几块，再数有几行，就表示有几个几相加。那这些糖果又有多少块呢？除了横着数，还能怎样数？
生：我还可以竖着数。竖着数有4块，有3个4块就是12块。
师：像这位小朋友这样竖着数就是按列数。那你知道这些糖果每列有几块，有几列，一共有多少块吗？
生：我知道每列有4块，有3列，一共有12块。
师：对，竖着数就是先数出每列有几块，再数有几列，就表示有几个几相加。同学们，想知道一共有多少块糖，现在知道怎么数了吧？
生：知道啦。
师：对，我们可以横着数，也就是按行数，也可以竖着数，也就是按列数。带着这些收获，我们一起来说一说，算一算。这里一共有多少块棒棒糖？你是怎么数的？
生：横着看每行有5块，有3行；竖着看，每列有3块，有5列。
师：同学们观察得真仔细。能用算式把想法表示出来吗？说说你的想法。