师：同学们好，欢迎来到数学课堂。今天我们一起回顾第七单元“分一分与除法”的知识，并完成练习5的内容。这节课我们有以下教学目标：一是结合具体情境，利用除法运算表示两种平均分的问题，加深对除法意义的理解；二是在练习中初步感受乘法和除法之间的关系；三是通过解决问题，发现除法在现实生活中的应用。请同学们准备好课本、铅笔和练习本。在之前几课的学习中，大家都学会了哪些知识呢？下面我们跟淘气、笑笑他们一起来回顾梳理一下。
生1：我知道了什么是平均分。例如有4个桃子，平均分给两只小猴子，每只小猴都分到2个桃子，两只小猴分到的桃子同样多，这就是平均分。再比如有12个苹果，每4个分一份，可以分3份，每份分得同样多，这也是平均分。
生2：我学会用除法表示平均分。像把4个桃子平均分给两只猴子，可以用除法计算，列算式是4÷2 = 2（个）。同样，有12个苹果，每4个装一袋，也可以用除法计算，列算式是12÷4 = 3（袋）。
生3：我知道了除法算式的读法、写法，还认识了除法算式各部分的名称。例如除法算式12÷2 = 6，12是被除数，中间这个符号是除号，2是除数，6是商，算式读作12除以2等于6。
生4：我在学习“分糖果”这一课时，发现当分的物品数目比较大的时候，可以用表格记录平均分的过程，用表格记录的方法非常方便，不容易出错。
师：大家的收获还真多呀！下面我们就利用学过的除法知识，去玩一场别开生面的闯关游戏吧。首先开始第一关：动手能力我最强。请同学们动手圈一圈、填一填，并说一说算式中每个数表示什么意思，准备好了吗？开始吧。
（一段时间后）
师：填好了吗？我们看看淘气是怎么填的。
淘气：我先说说图中的意思。我数了数，一共有10个扣子，每件上衣需要钉5个扣子，可以钉几件上衣？我先圈一圈，把5个扣子圈在一起，圈了两次，用除法算式10÷5 = 2（件）来表示。算式中的10表示有10个扣子，5表示每5个扣子钉一件上衣，2表示可以钉两件上衣。
师：真是会思考的孩子！如果有20个扣子，可以给几件上衣钉上扣子？你能说说你的想法吗？
生5：我知道，有20个扣子，每5个扣子圈在一起可以圈4份，算式是20÷5 = 4（件）。这里的20表示有20个扣子，5表示每5个扣子钉一件上衣，4表示可以钉4件上衣。
师：表达得真清楚！这里还有一道题，怎么列算式，我们听听妙想是怎么做的。
妙想：图片上一共有21个果子，由3只小刺猬来运，也就是要把21个果子平均分成3份。我在图上圈一圈，每只刺猬运7个果子，用除法算式表示21÷3 = 7（个）。算式中的21表示有21个果子，3表示平均分给3只小刺猬，7表示每只刺猬要运7个果子。
师：同学们真会动脑筋，不仅用除法算式表示了平均分，还能根据图意说出算式中每个数表示的意思，轻松解决了问题。恭喜大家，第一关闯关成功！第二关还敢挑战吗？下面开始第二关：观察能力我最棒。仔细看图，你会列算式吗？
生6：我会列算式。有16辆汽车，每两辆编一组，用除法计算式是16÷2 = 8（组），可以编成8组。
师：回答正确！如果每4辆汽车编成一组，可以编几组？
生7：有16辆汽车，每4辆编一组，也要用除法，计算式是16÷4 = 4（组），可以编成4组。
师：如果每8辆汽车编成一组，又可以编几组？
生8：我知道，有16辆汽车，每8辆编一组，算式是16÷8 = 2（组），所以可以编成2组。
师：观察这3组方案，你有什么发现吗？仔细看一看，想一想。好了吗？一起听听妙想的想法吧。
妙想：我发现把16辆汽车，每两辆一组可以分8组，每4辆一组可以分4组，每8辆一组只能分两组了。也就是每组的车辆越多，分的组越少；每组的车辆越少，分的组越多。
师：妙想真是位爱思考的孩子！你能像妙想一样带着思考闯过下一关吗？第三关：运用能力我最棒。你能根据图中的意思列出算式吗？想一想，算一算。好了吗？我们听听淘气是怎么算的？
淘气：我先数了数，一共有18个南瓜，把这些南瓜平均装在两个框里，可以列除法算式18÷2 = 9（个）。算式里的18表示有18个南瓜，2表示平均分在两个框里，9表示每个框里都分到了9个南瓜。