师：同学你好，这节课我们一起来学习小学数学，北京师范大学出版社出版的二年级上册第一单元加与减第二课《秋游》。在今天的学习过程中，我们要能够从情境图中提取数学信息，知道同一个问题可以有不同的解决方法，探索并掌握100以内数的连减运算的计算方法。请你准备好铅笔和数学本，准备好了吗？让我们开始学习吧。学校组织同学们坐船去秋游，大家可开心了。同学们都已经排好队准备出发了，请你仔细观察，从图中你能知道哪些数学信息？
生：我知道了，一共有两队学生，一队有45人，另一队有25人。
生：这条船上写着可乘90人。
生：我知道，说明这条大船可以坐90人。
师：同学们观察得非常仔细。那你知道两队都上船后，船上还有多少个空座位吗？按下暂停键，先想一想，再算一算。你算出来了吗？我们来听听这几位小朋友的想法。
生：我是这样想的，船上写着可乘90人，也就是说这条船上有90个空座位，每个小朋友需要一个座位，那么用90依次减去两个队的人数，就能算出来还有多少个空座位了。先减去一个队的人数，90 - 45 = 45（个）。再继续减去另一个队的25人，45 - 25 = 20（个）。所以两队都上船后还有20个空座位。
生：我的想法和他的差不多，但我是先减去第二个队的人数，用90 - 25 = 65（个）算出来剩下65个座位，再减去第一个队的人数，65 - 45 = 20（个），算出来还有20个空座位，结果是一样的。
生：我列了一个综合算式，90 - 45 - 25，用90人减去第一个队的人数，再减去第二个队的人数，就是还有多少个空座位。这是一道连减算式，它和连加一样，也是从左边开始算，先算90 - 45 = 45，再算45 - 25 = 20，所以两队都上船后还有20个空座位。
生：我也是用竖式计算，怎么和你们的答案不一样呢？这个数是要先算90 - 45，个位不够减，向十位借一，当十位借走一是8，8 - 4 = 4，所以90 - 45 = 45，再减25 = 20。
生：你这里忘记减去借走的一了。
生：还真是，看来计算的时候一定要仔细呀。还有不同的想法吗？
生：我和你们的方法都不一样，我是先求出两个队一共有多少人，就是一共需要多少个座位，再用90减去两个队的人数和，结果就是船上的空位数。45 + 25 = 70（人），两个队一共有70人，再用90减去两个队的总人数70，90 - 70 = 20（个），船上还有20个空座位。
师：大家真会思考，想出了这么多种不同的方法来求出船上的空座位。愉快的秋游活动就要结束了，同学们准备乘车返回学校，请你仔细观察，你能发现什么数学信息？
生：我发现了，一共有70人，蓝色车上有38人，绿色车上有24人。
师：你知道还有多少人没上车吗？暂停一下，想一想，算一算。
生：我们知道了一共有70人需要坐车，要求还有多少人没有上车。可以先算总人数减去蓝色车上的人数后，还剩多少人，再减去绿色车上的人数，就是剩下多少人没上车。用70先减去第一辆车的38人，再减去第二辆车的24人，即70 - 38 - 24 = 8（人），还有8人没上车。
生：我是这样想的，我们已经知道了，蓝色车上有38人，绿色车上有24人。可以先算出两辆车上一共有多少人，然后再用总人数70减去已经上车的人数，剩下的就是没上车的人数。先用38 + 24 = 62（人），再用70人减去上车的62人，70 - 62 = 8（人），所以还有8人没上车。
师：大家的方法真多，原来同一个问题可以有不同的解决方法。下面我们就一起来做做练习，从图中你发现了哪些数学信息？
生：我知道了，张阿姨买鱼用了28元，买蔬菜用了15元，张阿姨带了50元。
师：张阿姨带50元够吗？请你估一估。
生：鱼28元，可以看成30元，蔬菜15元。张阿姨花钱的总数应该不超过45元，张阿姨带了50元，够。
师：张阿姨还剩下多少元？暂停一下，算一算。
生：用50元先减去买鱼用的28元，再减去买蔬菜用的15元。50 - 28 - 15 = 7（元），张阿姨还剩下7元。
生：我是先算出张阿姨买鱼和蔬菜一共用了多少钱，28 + 15 = 43（元），再用50 - 43 = 7（元），张阿姨还剩下7元。
师：你算对了吗？我们继续来看，从购物小票中你知道了哪些数学信息？
生：我知道了，笑笑买了两本书，故事丛书18元，手工丛书32元。
师：笑笑带了100元钱，应找回笑笑多少元呢？暂停一下，算算吧。
生：先用100元减去故事丛书的18元，再减去手工丛书的32元。100 - 18 - 32 = 50（元），应找回笑笑50元。