师：同学们好，很高兴跟大家一起学习。今天我们学习小学数学人教版二年级上册第七单元认识时间的例三。上节课我们学会了认读几时几分，都学会了吗？咱们来读一读：7:20、8:35、10:45、11:40。
生：（读时间）
师：很好，都读对了。选一个钟面，说说你是怎么认读这个时间的？
生1：我选第一个钟面。先看时针，时针过了数7，就是70多分；分针指向4，走了4大格，每大格5分，四五二十，所以是20分，也就是7时20分。
生2：我选第三个钟面。先看分针指向9，五九四十五，就是45分；时针走过数10快到11了，所以是10时45分。
师：我们在认读时间时，可以先看时针，也可以先看分针。时针过了数几就是几时多，分针从12起走了多少小格就是多少分。同学们，平常这些时间你们可能在干些什么呢？
生3：上学的日子，7:20我在吃早饭，8:35大课间活动，10:45在上课，11:40在学校吃中饭。
生4：放假的日子，7:20我在早锻炼，8:35在做作业，10:45通常陪妈妈去超市买东西，11:40去看望外婆。
师：这两位同学的安排很有条理，发现他们是怎么安排事情的吗？
生：是按时间先后顺序排列做这些事情的。
师：哪位同学说说平时你是怎么按时间先后顺序安排事情的？
生5：我每天早上起床后先洗漱，然后换衣服，再吃早饭，最后上学。每天放学回家我先做作业，再吃晚饭，然后练练钢琴，最后上床睡觉。
生6：我跟他不一样，每天放学回家是先吃晚饭，再看电视，然后听听故事就睡觉了。
师：很好，同学们能按时间先后的顺序合理安排自己的学习和生活，值得表扬。明明和芳芳两位小朋友在星期天也有他们的安排，瞧。请同学们认真观察这幅图，从图中你知道了什么？请打开课本第92页，在书上圈一圈，标一标。好，哪位同学说一说？
生7：我先看第一个钟面上的时间是7时15分，这时明明和芳芳在锻炼身体。再看第二个钟面上的时间是9时，明明做完作业了。
生8：老师，我还知道啦，明明要做完作业后才去踢球。他和方方约好10:30一起去看木偶剧。
师：要解决的问题是明明可能在下面哪个时间去踢球。题目中给出的三个钟面时间分别是7:45、9:15、10:50。同学们读题很认真，看图也很仔细，在问题中有这样一个词，“可能”是什么意思？
生：就是从题目中给出的三个时间中选出明明能够去踢球的时间。
师：信息比较多，咱们来梳理一下吧。明明和芳芳早上7:15在锻炼身体。明明9时做完作业后再去踢球，10:30去看木偶剧。要解决的问题是从7:45、9:15和10:50这三个时间中圈出明明可能去踢球的时间。可是这么多复杂信息，我们怎么确定明明可能去踢球的时间呢？请同学们仔细分析，认真思考，试着解决明明可能在下面哪个时间去踢球的这个问题。思考得怎样呢？咱们来听听同学们的想法。
生9：我把明明做的事情按时间先后顺序排列起来，明明做完作业后才去踢球，踢球应该在9时以后。10:30他又和芳芳约好去看木偶剧了，那踢球就只能在10:30之前。题目中给出的三个时间只有9:15是在这段时间内的，所以我圈9:15这个钟面。
生10：我是把明明周日上午活动时间再加上3个让我们选择的时间按先后顺序排列在表格里，相应的活动写在时间的下面。根据信息，踢球在做完作业之后，看木偶剧之前，这样一下子就看出明明踢球的时间是9:15了。
师：这两位同学在解决明明可能在哪个时间去踢球这个问题时，都是按时间先后的顺序排列事情，先确定踢球的时间范围，再选出问题的答案，非常好。同学们除了用按时间先后排序的方法解决问题，还有不同的方法吗？有想法了吗？
生11：给我们选择的时间中，第一个时间是7:45，明明9时才做完作业后才去踢球，7时45分在9时之前，不可能去踢球，可以排除。
师：对呀，可以先排除掉不可能的时间。
生12：老师，我也知道了，10:50这个时间也不对。10:30明明和芳芳都已经去看木偶剧，这个时间他们在看木偶剧，也可以排除，那就肯定是选择9:15这个时间啦。
师：说得很对，解决明明可能在什么时间去踢球时，可以根据题目中的信息先排除不可能去踢球的时间，就能确定可能去踢球的时间呢。同学们，对于这个问题，你还有什么想说的吗？
生13：我还想知道明明踢球的时间除了9:15以外，还可能有哪些。