师：小朋友好，很高兴和小朋友一起学习。今天我们学习苏教版小学数学二年级上册第四单元表内除法的例3及相关练习，内容在课本第44和45页。通过这节课，小朋友要达成两个学习目标：一是经历把一些物体平均分成几份的过程，进一步感受平均分的含义；二是在动手操作过程中熟练掌握平均分的方法。
这节课我们的学习任务是学习例三，完成“试一试”和“想想做做”。上课前请小朋友准备好数学书、铅笔、小棒、圆片、橡皮，准备好了吗？那我们开始上课。上节课我们学习了平均分，想一想，怎样分才是平均分？
生：每份分得同样多，叫做平均分。
师：非常棒。那你能完成这道填空题吗？16个足球，如果每人分两个，可以分给多少个学生？如果每人分4个，可以分给多少个学生？请试着填一填。
（稍作停顿）
师：小朋友，做好了吗？我们一起来听听正确答案。16个足球如果每人分两个，可以分给8个学生；如果每人分4个，可以分给4个学生。你一定做对了吧。今天我们接着学习有关平均分的知识，把8个桃平均分给两个小朋友，每个小朋友分几个？请用圆片试着分一分。
（稍作停顿）
师：你分好了吗？让我们先来看看这几位小朋友的分法。
生1：我是这样分的，先每人分一个，再每人分一个，直到每人分4个，正好分完。
生2：我是两个两个地分，先每人分两个，再每人分两个，最后每人分4个，也正好分完。
生3：我估计每人能分3个，所以先给每人分3个，这时还剩两个，再一人分一个，也是每人分4个，正好分完。
生4：我想到了乘法口诀，二四得八，八里面有两个4，所以8个桃平均分给两个小朋友，每人分得4个，正好分完。
师：小朋友，请想一想这几种分法有什么相同点和不同点呢？这些方法的相同点都是把8个桃平均分给两个人，结果每人分得4个桃。不同点是，每一次分的桃子个数和分的次数不一样，尽管分的过程不同，但它们都是平均分。我们再来回顾一下平均分的过程，把8个桃平均分给两个小朋友，先每人一个桃，分掉了两个桃，再每人一个桃，又分掉了两个桃。照这样分下去，直到分完，结果每人分得4个桃，这就是我们今天学习的平均分的方法。你会用这种方法分吗？把12根小棒平均分成两份，每份几根？平均分成3份、4份呢？请小朋友用手中的小棒分一分。
（稍作停顿）
师：小朋友已经分好了，我们一起来观看这几位同学的分法。
生1：把12根小棒平均分成两份，我先给每份分一根，分掉了两根，再给每份分一根，又分掉两根，直到最后分完，每份6根。
生2：把12根小棒平均分成3份，每份先分一根，照这样一直分下去，最后每份分得4根小棒。
生3：我把12根小棒平均分成4份，每份分得3根小棒。