师：亲爱的同学，你们好，欢迎来到今天的线上课堂。上节课我们学习了8的乘法口诀，这节课我们继续学习如何用8的乘法口诀求商。请大家准备好数学课本、草稿本、铅笔、橡皮，咱们一起开始今天的学习。
咱们来看课本例四，一条花边长16厘米，把花边平均剪成两段，每段长多少厘米？平均剪成8段呢？仔细观察，在这道题中，哪些是已知条件，要求哪些问题呢？我们来听一听同学们的想法。
生：这道题包含两个问题。第一个问题的已知条件是花边总长度16厘米，平均剪成两段，即平均分成两份，问题是每段长多少厘米。第二个问题，花边总长度仍是16厘米，但平均剪成8段，也就是平均分成8份，求每段长多少厘米。
师：分析完题目中的条件和问题，你能根据这些问题列出相应的算式吗？请同学们打开数学课本第77页，试着读一读。同学们，你们有想法了吗？让我们一起去听听他们的想法。
生：在第一个问题中，根据给出的条件和问题可以列出算式16÷2。这里，16是花边的总长度，平均分成两份，所以列式16÷2。在第二个问题中，根据条件和问题，我们可以列出算式16÷8。
师：我们来一起想一想，这两道算式的商分别是多少？求商时你是怎样想的呢？求商时要用到什么知识？让我们一起动脑筋思考一下，听听同学们的想法。
生：先看第一道算式，我是这样想的，根据乘法想除法，因为2×8 = 16，所以16÷2 = 8。
生：我是根据口诀“二八十六”得出16÷2的商是8，单位是厘米。
师：大家都很有想法，那么第二题该如何计算呢？
生：我们可以根据乘法想除法，也可以直接根据口诀进行计算。根据口诀“二八十六”就能得出16÷8的商是2，单位是厘米。
师：同学们，看来要求商先要想乘法口诀，计算时看除数乘几等于被除数，再想想是口诀里的几，就能得出商。回顾这两道算式的计算过程，你有什么发现？
生：在计算过程中，这两道算式用到的是同一句口诀。
师：同学们掌握了口诀求商的方法。带着这些收获，让我们一起打开数学课本第78页，迎接今天的挑战。我们一起看“想一想做一做”第一题，你能快速求出以上算式的结果吗？请大家拿起手中的笔填一填。
师：大家填好了吗？我们一起去看看每道算式的结果各是多少？
3×8 = 24，24÷3 = 8，24÷8 = 3；
8×4 = 32，32÷8 = 4，32÷4 = 8；
7×8 = 56，56÷7 = 8，56÷8 = 7。
师：同学们，你们都做对了吗？观察每组里的算式和得数，你有什么想说的吗？
生：我发现每组的三道算式是有联系的，乘除法算式用同一句口诀计算。还能看出，根据一道乘法一般可以算两道除法算式。
生：只要记住乘法算式里的数，就可以快速计算出相应除法算式的结果。
师：同学们分析得很有道理，根据一道乘法算式，一般可以直接写出两道相应的除法算式的商。也就是说根据一句乘法口诀，一般可以算出两道除法算式的结果。现在你能根据一句口诀说出相应的除法算式吗？我们一起来看看“想一想做一做”第二题，听听这位小朋友是怎么说的。