师：同学们好，欢迎大家进入数学课堂。今天我们一起学习苏教版二年级上册第8单元，期末复习第1 - 6题，在书上的第94和95页。课前请同学们准备好数学书、铅笔和橡皮。首先，我们来回顾本学期学习的主要内容有哪些？
生：我学习了连加、连减、加减混合。
生：我学习了表内乘除法。
生：我知道了运用加减乘除法能解决实际问题。
生：我认识了平行四边形、厘米和米等内容。
师：是啊，这个学期我们学习的内容可真不少。回顾学习过程，你有什么体会？你对什么内容最感兴趣？哪些内容学得最好？还有哪些内容觉得有点困难呢？请你回忆一下，把课本上的表格填一填。我们来听听这位同学是怎么说的。
生：我最感兴趣的是厘米和米，我喜欢量物体的长度。我学的最好的是表内乘除法的计算，我觉得有困难的是加减法，因为有时我会忘记进退位。
师：感兴趣的、学得好的知识，我们从今天开始继续学习巩固，有困难的我们更要在复习中弄明白、理清楚。今天这堂课，我们先复习这个学期的重点知识——表内乘除法。表内乘法包含乘法的含义，即几个几相加，1 - 9的乘法口诀和乘加乘减。表内除法包含除法的含义，平均分，用口诀求商，连乘、连除和乘除混合。小朋友们，你们知道乘法的含义吗？
生：几个相同加数相加可以写成乘法。
师：比如说2 + 2 + 2 + 2，四个2相加，写成4×2；6 + 6，两个6相加写成2×6或6×2。几个几是多少，可以改写成乘法，不仅如此，还可以编乘法口诀哦。瞧，老师给你们带来了乘法口诀表。同学们，我们要熟记口诀，但是不能死记硬背哦。小朋友们会背了乘法口诀，你们能运用乘法口诀计算乘加乘减算式吗？在这两道题当中，我们应该先算什么，再算什么呢？
生：我们要先算乘法，再算加减法。
师：我们再来看看除法平均分的含义，每份分得同样多叫平均分。8个桃，每人分两个，可以分给4人；8个桃，平均分给两人，每人分得4个。除法的含义，6个小朋友坐缆车，每车坐两人，要坐3车，列式为6÷2 = 3（车），这个符号是除号。6个小朋友植树，平均分成3组，每组两人，列式为6÷3 = 2（人），6、3、2分别依次为被除数、除数和商。乘法口诀既能计算表内乘法，也能计算表内除法哦。54除以6等于几，我们可以想，口诀六几五十四，六九五十四，商为九。运用乘法口诀还可以进行连乘、连除和乘除混合运算，这3道题你会做吗？你是按照什么样的顺序计算的？
生：连乘、连除、乘除混合中，我们应按从左往右的顺序计算。
师：复习完后，我们一起进入闯关训练吧。首先我们来看第一题，你能说说图中有什么，是怎样摆的，并写出两道乘法算式和两道除法算式吗？
生：因为这里有3盒棋子，每盒5个，表示3个5相加。乘法算式表示为3×5 = 15，或交换乘数位置5×3 = 15。除法算式为15÷5 = 3，表示一共有15个棋子，每5个一份可以分成3份；也可以看成一共有15个棋子，平均分成3份，每份5个，即15÷3 = 5。
师：当要看几个几是多少时，比如说3个5是多少，可以写成乘法算式；当要看总数15个棋子平均分的结果时，可以写成除法算式。写除法算式时，我们还要根据所给的单位看清是按每几个一份分的，还是按几份平均分，根据意思写出正确的除法算式。比如说如果单位是“盒”，除法算式只能写15÷5 = 3（盒）；如果单位是“个”，除法算式就为15÷3 = 5（个）。那么这题中运用了哪句口诀呢？
生：三五十五。
师：对，表示3个5是十五。咱们表内像这样的口诀一共有45句，都是按几个几是多少这样一句一句地编出来的。横着看乘法口诀表的第几行就是几的口诀，竖着看也有规律哦，你回忆起来了吗？瞧第一列，就是1和一个数相乘积往下依次加1；第二列就是2和一个数相乘，积往下依次加2；第三列就是3和一个数相乘，积往下依次加3，依次类推，是第几列积就往下依次加几。善于发现的你肯定还能找出更多的规律，是吗？你能背出所有的口诀吗？屏幕前的你，让我们横着背出所有的口诀，准备好了吗？开始。
生：（背口诀）
师：真棒，你的记忆力真不错，恭喜你获得一颗记忆之星。不熟练的同学课后还要继续巩固哦。小朋友们，咱们接下来玩一个口诀对口令的游戏，我说前一部分，你说后一部分。37、77、59、79。