师：小朋友们好，今天我们一起来学习四边形、五边形、六边形的初步认识。请大家准备好纸笔、橡皮、直尺、剪刀、丁字板、多张正方形及四边形纸片，还有学习任务单。现在开始上课啦！
在日常生活中，我们经常能看到一些设计精美的古代建筑。请看老师带来的这幅图案，这是我国古代建筑上一种常见的窗格图案。大家见过这么漂亮的图案吗？瞧，我国古代劳动人民多了不起，用一个个简单的图形就构成了一幅精美的图案。从这个图案中，大家能找到哪些图形呢？这节课，我们就来找一找隐藏在窗格图案中的图形。大家能从这个图案中找出边数相同的图形吗？动手描一描吧。
小朋友们，描图时要沿着图形的边描，并且要用直尺把图形的边描直。描好了吗？我们从图案中找出的图形，有的都有三条边。像这样的图形，是我们之前学习过的三角形。哪位小朋友能指一指三角形的边呢？
刚才我们找到了三角形，大家再看还有的图形，像这样。老师把这样的图形从窗格图案上移下来。我们来数一数这几个图形分别有几条边？
我们一起来数一数吧。第一个图形有1、2、3、4，4条边；第二个图形有1、2、3、4，四条边；第三个图形有1、2、3、4，四条边。这三个图形都有四条边。像这样有四条边的图形就是四边形。老师又请来了大家的两个老朋友，长方形和正方形。大家想一想，长方形和正方形都有几条边，都是几边形呢？
生：长方形和正方形都有四条边，也都是四边形。
师：非常棒，你真聪明。还有的图形像这样，老师也把这些图形从窗格图案上移下来，我们一起来仔细观察一下吧。小朋友们跟着老师来数一数，第一个图形有1、2、3、4、5，这个图形有五条边。那第二个图形呢？
生：也有五条边。
师：像这样有5条边的图形就是五边形。还有的图形是这样，我们再来仔细观察一下。
生：这个图形有六条边。
师：对啦，像这样有6条边的图形，大家知道是几边形吗？
生：是六边形。
师：小朋友们，通过刚才的学习，大家有什么发现吗？
生：要想知道一个图形是几边形，可以数一数它有几条边，由四条边围成的图形是四边形，由五条边围成的图形是五边形，由6条边围成的图形是六边形。
师：非常好，看来大家都学会啦。我们一起来试一试吧。这里有一些图形，大家能从中找出四边形吗？动手试一试，在四边形下面的括号里打上对勾。完成了吗？大家是怎样判断的呢？
生：第一个图形它是由四条边围成的，是四边形。第二个图形也是由四条边围成的，是四边形。第三个图形由三条边围成的，是三角形。第四个图形是正方形，也是由四条边围成的，也是四边形。
师：大家做对了吗？接下来再看看第2题，这是一个丁字板，上面围了不同的图形，大家知道它们各是什么图形吗？请说一说。