师：同学你好，上课前请身体坐端正，眼睛和屏幕保持一定距离。我们一起来学习苏教版小学数学二年级上册第三单元练习5的知识。课前请准备好数学书、作业本、铅笔和尺子。通过本节课学习，我们要达到以下目标：熟记1 - 4的乘法口诀，能正确口算4以内的乘法算式；能根据具体情境提出用乘法计算的问题，并准确列式计算，体会乘法在解决问题中的作用，增强学习数学的信心。
前面我们学习了1 - 4的乘法口诀，你能横着或竖着背出这些口诀吗？我们来听听这位同学怎么背诵的。
生：一一得一，一二得二，二二得四，一三得三，二三得六，三三得九，一四得四，二四得八，三四十二，四四十六。
师：这位同学是横着背诵的。再请一位同学竖着背诵。
生：一一得一，一二得二，一三得三，一四得四，二二得四，二三得六，二四得八，三三得九，三四十二，四四十六。
师：你们背得真熟练。你是怎样记住这些口诀的呢？
生：2的乘法口诀，每相邻两句的积相差2；3的乘法口诀，每相邻两句的积相差3；4的乘法口诀，每相邻两句的积相差4。
师：这位同学找到了口诀的规律，运用规律来记忆非常好。下面我们合作对口令。我说口诀的前半句，你对后半句。二四得八。
生：八。
师：三三得九。
生：九。
师：三四十二。
生：十二。
师：一二得二。
生：二。
师：二三得六。
生：六。
师：四四十六。
生：十六。
师：一三得三。
生：三。
师：二二得四。
生：四。
师：一一得一。
生：一。
师：相信屏幕前的你也都答对了。我们熟练背诵了1 - 4的乘法口诀，这节课就要用它来解决问题。请你看口诀说算式，三四十二，一三得三，二二得四，二三得六。我们来听听这位同学是怎么说的。
生：3×4 = 12，4×3 = 12，1×3 = 3，3×1 = 3，2×2 = 4，2×3 = 6，3×2 = 6。
师：为什么“二二得四”这句乘法口诀只能说出一道乘法算式呢？
生：因为“二二得四”这句乘法口诀中的两个乘数一样，所以只能说出2×2 = 4这一道乘法算式。
师：那么在1 - 4的乘法口诀中，还有哪几句也只能说出一道乘法算式呢？
生：还有一一得一，三三得九，四四十六。
师：接着请你看算式说口诀，3×3，4×1，2×3，3×4。听一听这位同学是怎么说的。
生：三三得九，一四得四，二三得六，三四十二。
师：你们清楚流利地回答了前面两题，现在我出算式，你来口答。1×1 = ？
生：1。
师：4×2 = ？
生：8。
师：2×3 = ？
生：6。
师：3×4 = ？
生：12。
师：3×2 = ？
生：6。
师：2×2 = ？
生：4。
师：3×3 = ？
生：9。
师：4×4 = ？
生：16。
师：屏幕前的你都答对了吗？接着我们来进行口算比赛，请看28页练习5的第二题，我说开始就立刻开始写，我说停止，请你立即停笔，还要注意把数字写工整。开始。
（一段时间后）
师：看看你们的答案和老师的一样吗？有错一定要及时纠正，你就是最棒的。请看第三题，一共有4组题目，请你在书上写出每一组的得数。
（一段时间后）
师：一起看看你做对了吗？观察每一组算式，说一说有什么相同和不同的地方。
生：每组上下两题数字一样，运算符号不一样，得数有的一样，有的不一样，计算时要看清楚运算符号。
师：你观察得真仔细，说得非常好。这里的2×2和2 + 2的运算符号不同，得数为什么一样呢？