师：同学们，大家好，我们又见面了。今天的科学课，我们一起来学习“导体和绝缘体”。现在，我们来看本节课的学习目标，通过本节课的学习，大家可以掌握以下本领：1. 知道有些材料是导体，容易导电；有些材料是绝缘体，极不易导电。2. 能通过实验了解物体的导电性能。3. 能列举电的重要用途。4. 知道雷电、高压电、交流电会对人体产生伤害。5. 知道安全用电的常识。
在上课前，大家需要准备一个简易的电路检测器和一些不同材质的常见物品。要是找不到同样的物品，也可以用相同材质的其他物品替换。准备好了吗？咱们开始上课啦！瞧，咱们的好朋友彬彬、琪琪和波波在干嘛呢？
生：你们在干什么？
生：我们遇到了一个问题。
生：我们正准备用自制的简易电路检测器检测有故障的电路元件。
生：我觉得把导线接入电路时，应该先剥去导线两端的塑料外皮，露出里边的金属芯。
生：我也觉得应该这样，可是为什么要剥去塑料外皮呢？塑料不能导电吗？
师：看来同学们对接入电路时，导线需要剥去塑料外皮、露出金属芯这个问题意见是统一的。那么，今天我们的分歧在于为什么要剥去塑料外皮呢？塑料外皮是不能导电吗？如何解决这个分歧呢？别着急，我们一起分析一下。在《我的小灯笼》这一课中，我们学到了导线分为塑料外皮和铜芯两个部分。导线是由铜芯和包裹在铜芯外面的一层或几层塑料组成的。那么，导线的塑料外皮和铜芯都导电吗？想解决这个问题，我们可以用实验来验证。怎样验证呢？
生：我们可以用简易电路检测器分别检测导线的塑料外皮和铜芯，观察哪一部分能使小灯泡发光。
师：看来同学们对前几节课学习的知识掌握得很牢固呀。这是我们上节课研究灯泡亮不亮时所使用的简易电路检测器，它可以检测出物品是不是能让电流通过。同学们回忆一下之前的知识，给家长介绍简易电路检测器的使用方法，然后赶紧用电路检测器检查一下导线的外皮和铜芯能不能让电流通过吧。介绍完毕了吗？请你动手试一试。怎么样，你们得出了怎样的结果？和你之前的猜测一样吗？我们一起来看一看。当我们用简易电路检测器检测铜芯时，发现了什么？在检测导线的塑料外皮时，又发现了什么？
生：发现连接铜芯时灯泡亮了，说明铜芯能导电；而连接塑料外皮时灯泡不亮，说明导线的塑料外皮不能导电。
师：同学们观察得很仔细，表述得清晰明了，这说明你们都是爱动脑筋的孩子。当我们连接导线的金属部分时，灯泡亮了，那说明形成了一个闭合回路。但是当我们连接它的塑料部分时，灯泡没有亮，说明这个闭合回路没有形成。生活中是否还有其他物品，也像导线的铜芯和塑料外皮一样容易导电或者不容易导电呢？我们一起来做些实验看一看。在实验之前，我们来猜测一下下列物品分别接入电路中，灯泡会亮吗？请你们先猜测再实践。怎么样，你们得出什么结论了？预测了结论之后，咱们应该要干什么呢？
生：是的，我们接下来要检测这些物体的材料是否容易让电流通过，那么我们就需要这个简易的电路检测器。
师：首先在检测之前，我们要检查电路检测器灵不灵。用检测器的两个金属部分互相接触，若小灯泡亮了，说明电路检测器是好的；若小灯泡不亮，说明电路检测器是坏的。和我们检查电路哪里出了故障一样，我们在使用电路检测器的时候一定要先进行检验，避免实验出现误差。检测完毕之后，请你思考以下几个问题：1. 导线怎样与待测物体连接？2. 怎么知道物体是否导电，观察什么现象？3. 每样物体检测一次就可以了吗？
生：两个检测头接触被检测物体的两端，看看灯泡是否发光，如果发光就说明这个物体是容易导电的，如果不发光就说明这个物体是不容易导电的。
生：为了防止偶然的失误会导致检测结果不准确，所以我们每个物体要检测两次。
师：是的，为了实验的严谨性，同学们一定要注意，我们的每一次实验一定要对被检测物体进行两次检测，并将两次检测的结果都记录下来。现在我们来把刚才讨论的实验步骤整理一下，看看还有什么遗漏：1. 进行实验预测。2. 连接电路并检查电路是否连通。3. 把待检测物体连入电路，观察灯泡并记录。4. 对该物体进行第二次检测，观察并记录。5. 整理实验用品。请同学们将下列物体分别接入电路检测器，检测它们的导电性能，并把检测的结果填入相应的框内。怎么样，你们的实验结果是什么？让我们来具体看一看。
生：我们将铜钥匙、铁勺、汽针还有金属夹子接入我们的线路当中，这个时候我们发现灯亮了，那说明存在一个完整的闭合回路。
师：也就是说电流能不能经过这些物体呢？是的，电流能够经过这些物体，这些容易让电流通过的物体，我们统称它们是导体。
生：我们将泡沫、塑料吸管和木头筷子接入到电路当中，这个时候发现灯泡不亮，说明没有形成一个完整的闭合回路。
师：是的，电流很难通过这些物体，这些极不容易让电流通过的物体，我们统称它们为绝缘体。通过刚才的实验，你学到了什么知识？来说一说吧。
生：我知道了，容易让电流通过的物体是导体，我们生活中的金属都是导体。
生：我还知道了，绝缘体是极不容易让电流通过的物体，我们生活中的木头、塑料等都是绝缘体。
师：在刚才我们通过实验验证，生活中的大多数物品不是导体就是绝缘体，也对导体和绝缘体的材质有了一定的认识。现在再看一下这些生活中常见的物品，和你的同伴说一说它们分别是导体还是绝缘体，看一看你们的意见一致吗？