师：同学们，大家好，很高兴又和大家见面了。欢迎来到今天的科学课堂。今天我们学习的是广东教育出版社、广东科技出版社四年级上册第三单元18课《生活中的噪声》。本节课我们的学习目标是：一、能说出噪声的危害，知道噪声是可以防治的；二、通过观察和测量等活动，了解身边的噪声现象；三、知道保护听力的方法，愿意在宣传听力保护方面做出努力。接下来，就让我们开启今天的科学之旅。在上课之前，我们一起去欣赏几组图片，大家发现了什么？
生：这些图片是宏伟壮观的高架桥。
生：这些高架桥两边都有高墙。
师：你们可真是善于观察的孩子。那同学们想一想，为什么高架桥两边要建高墙呢？
生：我觉得是为了安全，就像我们教学楼上的围栏一样。
生：可能是因为高架桥上车辆比较多，建高墙是为了减少噪声。
师：你们真是会思考的孩子。今天我们就来学习生活中的噪声。同学们，你们觉得生活中什么样的声音是噪声呢？
生：我认为挖掘机、搅拌机等一些建筑机械的轰鸣声应该是噪声。
生：人们的喧闹声应该也是。
生：我觉得大街上喇叭播放的宣传广告声也是噪声。
生：火车呼啸而过的声音我感觉也是噪声。
师：你们真是生活的小主人，能发现身边这么多噪声现象。现在老师播放一些视频，请大家认真观看，选出你认为是噪声的声音，要仔细听哦。
生：我认为第一个和第三个是噪声。
生：我同意，第二个听起来动听，而这些声音都很吵。
师：现在老师把刚才你们选出的噪声再次播放，大家边听边思考，这些声音有什么共同点？
生：这些声音都很嘈杂刺耳。
生：这些声音会妨碍我们休息。如果在学校旁边，肯定会影响我们上课学习。
师：像这样比较嘈杂刺耳、妨碍人们休息、学习和工作的声音，就是噪声。比如挖掘机在道路旁施工、飞机低飞经过居民楼、列车经过住宅区旁、模具切割时，都会发出较大的噪声。一般噪声根据来源可分为交通噪声、工业噪声和生活噪声等。我们学校旁边有没有噪声现象呢？下面开始分小组调查校园周边的噪声现象以及防护措施。同学们，你们觉得我们需要调查哪些内容呢？
生：我觉得需要调查噪声来源有哪些，什么时间有噪声。
生：应该还需要调查，看看他们有没有采取防护措施，以及采取什么样的防护措施。
生：我认为还需要记录地点和它们产生噪声的大小。
师：需要调查的内容确定了。那我们调查要用到什么工具呢？
生：纸笔肯定是要用的，但是用什么工具来测量噪声的大小呢？
生：用分贝计可以测量声音的大小，我妈妈的智能手机里也有这个功能，用手机也可以测量出噪音的大小。
师：调查的内容有了，工具也有了，下面就展开我们的调查吧。在这里要温馨提醒大家，外出调查一定要注意安全，要在家长或者老师的陪同下进行调查，还要把调查的结果记录在调查表中。我们一起看看下面几个小组的调查结果吧。
生：我们小组调查的地点是学校旁边的工地，主要的噪声来源是载重卡车和各种机械运转的声音，用分贝计测量的结果是110分贝。他们在四周建了隔声墙，防止噪声向外传播。
生：我们小组调查的是学校门口公路上的来往车辆产生的噪声，用分贝计测得是85分贝，公路两旁栽了很多树，形成屏障，可以有效防控，而且我们学校教学楼远离公路，情况好很多。
生：我们小组调查的是学校旁边的商店，在放学的时候我用妈妈的手机测量是77分贝，他们没有采取任何的防护措施。
师：我们的校园周边存在很多噪声现象，那这些噪声应该怎样防治呢？
生：老师可以在学校周边设置禁止鸣笛的标志，减少噪声现象。
生：可以在教室的墙壁上安装隔音墙。
生：可以在校园的周边加强绿化，多养花草，也可以消除部分噪音。