师：小朋友们大家好，欢迎来到方老师的数学课堂。今天我们要学习的是小学数学人教版二年级下册第七单元“1万以内数的认识”例五。小朋友们准备好了吗？我们开始上课啦。还记得这个体育馆吗？没错，在学习1000以内数的认识时我们就见过。现在再来猜猜这个体育馆大约能坐多少人呢？
生1：我猜比1000多得多。
生2：我猜能坐5000人。
生3：我猜能坐8000人。
生4：我知道能坐1万人。
师：是的，这个体育馆很大，能坐很多人。再来看看，这是宏伟壮观的南京长江大桥，上面是长长的公路桥，下面是铁路桥，这个桥长可比1000大得多。今天我们就来学习比1000大得多的数——1万以内数的认识。这是一个小正方体，一个一个地数，十个一是十；十个十个地数，十个十是100；一百一百地数，100、200、300、400、500、600、700、800、900，10个100是1000。如果1000、1000地数又该是怎样的呢？这是多少？这是1000。再添上一个千是几千？
生：一个千，再添上一个千，是二千。
师：再数一遍，一千，再添上一个千，是二千，又添上一个千，是几千呢？
生：又添上一个千，是三个千，也就是三千。
师：现在有三个千就是三千，现在呢？
生：现在有四个千，就是四千。
师：我发现有几个千就是……
生：几千。
师：是的，有几个千就是几千。我们接着往下数，5000、6000、7000、8000、9000，9000里有9个1000。再添上一个千是几个1000？
生：9个1000再添上一个1000是10个1000。
师：对，10个1000就是1万。刚刚我们认识了新的计数单位“万”。下面让我们1000、1000地再来数一遍吧。
师：1000、2000、3000、4000、5000、6000、7000、8000、9000、1万。1万里有10个一千，我们已经会用大正方体一千一千地数到一万了。现在我们再用计数器来1000、1000地数到1万吧。一个千是一千，就在千位上拨一个珠子，添上一个千，是二千，又在千位上拨一个珠，又添上一个千是三千，就在千位上再拨一个珠。4000、5000、6000、7000、8000、9000。再添一个千怎么拨呢？
生：再添1000，千位满十向前一位进一，也就是在万位上拨一个珠子是1万。
师：像这样1000、1000地数到1万，你也来试一试吧。刚才我们利用计数器，从1000起，1000、1000地边拨边数到了1万。接下来，我们从1000起一个一个地数到1020。一个一个地数是在哪个数位上拨珠？
生：一个一个地数是在个位上拨珠。
师：对，个位上的一个珠表示一个一。我们一起来数一数，1001、1002、1003、1004、1005、1006、1007、1008、1009。小朋友们，个位再拨一个珠是多少？
生：个位再多一个珠就满10了，要向十位进一，就是1010。