师：同学们，大家好，欢迎走进数学课堂。在这特殊的日子里，我们停课不停学。非常高兴能和全省二年级的同学以电视教学的方式一起学习数学知识。请同学们在每节课前准备好学习用具和草稿本。遇到不懂的问题可以在班级群里问老师，有好的方法也能在班级群里共同分享。
下面我们就开始今天的课。新学期学校要为同学们定做校服，有红黄蓝白这4种颜色，你们会选择哪一种颜色呢？
生：有的喜欢红色，有的喜欢蓝色，还有的喜欢黄色或白色。
师：大家的选择都不太一样。能不能根据某一个同学的喜好来确定校服颜色呢？
生：不能。
师：那应该怎么办呢？我们需要了解一下大多数同学喜欢什么颜色，喜欢哪种颜色的人多，就选择哪一种颜色作为校服颜色。怎么知道哪种颜色是大多数同学最喜欢的呢？今天这节课，我们就一起来学习数据收集的方法。全校有那么多同学，怎么调查呢？
生：可以缩小范围，先从自己的班级开始调查。
师：没错，这就是确定调查对象和内容。在调查时，你们有什么好的调查方法呢？
生：用举手的方法。
师：那我们就来试一试。每人只能选一种颜色。最喜欢红色的同学请举手，我来数一数。1、2、3、4、5、6、7、8、9，有9人，我们把数据填写在表格里。最喜欢黄色的同学请举手，我来数一数，1、2、3、4、5、6，有6人。最喜欢蓝色的同学请举手，有15人。最喜欢白色的同学请举手，有8人。同学们，像我们刚才这样举手选择并数一数人数的过程，就是收集数据的过程。
我们把收集的数据填写在这张表格里，上面有4种颜色，下面一行是每种颜色喜欢的人数。你们知道这张表格叫什么名字吗？
生：不知道。
师：在数学里，我们叫它统计表。你看，用统计表把收集的数据进行整理，是不是很清楚呀？把收集来的数据填写在表格里的过程就是数据的整理过程。我们收集了数据，整理出统计表，它有什么作用呢？能帮助我们解决什么问题呢？
生：从统计表中知道了喜欢红色的有9人。
生：发现喜欢黄色的同学人数最少，只有6人。
师：大家能完成下面这两道题目吗？说一说自己的方法。第一，求全班共有多少人？
生：将调查得出的四个数据9、6、15、8相加，得出38人，这就是全班人数。
师：第二，喜欢什么颜色的人数最多？
生：通过比较这四个数据，发现15最大，说明喜欢蓝色的同学最多。
师：你们看，解决这些问题的时候，我们都经历了分析数据的过程，分析数据也是我们统计过程的核心环节。如果这个班的同学定做校服，选择什么颜色合适呢？
生：蓝色，因为选择蓝色的人最多。
师：如果全校都选择用蓝色做校服，你们认为合适吗？为什么会有很多同学认为不合适呢？请说一说想法。
生：全校有很多班级，只有一个班级的数据，不能做出正确决定。