师：亲爱的小朋友们，大家好，欢迎来到数学课堂，今天我们学习小学数学人教版二年级下册第七单元“1000以内数的认识”例1。小朋友们都准备好了吗？我们开始上课啦。今天老师要带大家一起去参观体育馆，瞧，好大的体育馆，让我们进去看看吧。同学们，猜猜体育馆大约能坐多少人呢？
生：我猜比100多得多。
生：我猜500人。
生：我猜900人。
生：我觉得比900还要多吧。
师：同学们猜出了这么多大数，今天就让我们一起来学习比100多得多的数——1000以内数的认识。之前我们学习过100以内的数，那这有多少个小正方体呢？一起大声数起来，一二三四五六七八九十。像这样一个一个地数，10个一是多少呢？
生：是10。
师：对，是10。让我们接着10个10个地数，预备开始。
生：10、20、30、40、50、60、70、80、90、100。
师：像这样10个10个地数，10个10是多少呢？
生：是100。
师：如果小正方体的数量非常多，继续往下数怎么数比较快呢？
生：可以100、100地数。
师：这位同学的建议非常不错，让我们一百一百地数出更大的数吧。一百添上一个百是几个百呢？
生：老师，我知道是二个百，二个百是二百。
师：对，一个百添上一个百是二个百，二个百是二百。小朋友跟着老师说一遍，一个百添上一个百是二个百，二个百是二百。你会数了吗？二个百添上一个百是几个百呢？
生：是3个百，3个百是三百。
师：你会接着往下数吗？试试看。
生：3个百添上一个百是4个百，4个百是400。
师：再添一个百呢？
生：500、600、700、800、900。
师：9个百添上一个百是多少呢？10个100是多少呢？
生：10个100合起来是1000。
师：小朋友请跟老师读一遍，1000。让我们再一次数出100到1000。
生：200，300，400，500，600，700，800，900，1000。
师：小朋友，你会数了吗？像这样一百一百地数，10个一百是多少？
生：老师，我知道，10个一百是1000。
师：对，是1000。千是我们今天新学习的计数单位。那我们之前还学习过哪些计数单位呢？
生：还学习过百、十、一（个）。
师：仔细观察，你有什么发现？
生：老师，我发现从右往左看，10个一是十，10个十是100，10个100是1000。
师：那从左往右看呢？
生：老师，我发现从左往右看，1000里面有10个100，100里面有10个10，10里面有10个一。
师：你们观察得可真仔细，我们发现相邻的两个计数单位间的进率是10，你发现了吗？小朋友，还记得我们的学习伙伴计数器吗？从右起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位。
生：老师，那第四位是什么位呢？
师：这个问题问得可真好，我们数数时，个位满十向十位进一，十位满十向百位进一。请看这是多少？一起大声地数起来。
生：100、200、300、400、500、600、700、800、900。
师：再添一个百，是十个一百，十个一百是一千，百位满十向千位进一。小朋友，你看计数器从右起第四位是什么位？
生：是千位。
师：对，是千位。百位满十，向千位进一。我们要将百位上的10个珠子全部拨回，向千位进一，这个一表示1000，也就是1000里面有10个100，你听明白了吗？千是千位上的计数单位，在以后的学习中，我们还会遇到更多的数，也会认识到更多的数位。学习了计数单位，让我们一起去数数，从100起，一个一个地数到120，小朋友数数看。
生：（边摆小棒边数）100、一百零一、一百零二、一百零三、一百零四、一百零五、一百零六、一百零七、一百零八、一百零九，再添一根，这里是10根，也就是110。111、112、113、114、115、116、117、118、119，再添一根，这里也是10根，这就是120。