师：亲爱的小朋友们，大家好。欢迎来到张老师的数学课堂，今天我们一起来学习小学数学人教版二年级下册万以内数的认识。首先，请小朋友们做好课前准备，准备好笔、纸和计数器。如果身边没有计数器，就在纸上画一个。准备好了吗？通过前几节课的学习，我们已经学会了数数：一个一个地数，十个一是十；十个十个地数，十个十是一百；一百一百地数，十个一百是一千；一千一千地数，十个一千是一万。上一节课，我们还学习了数位顺序表，小朋友们还记得吗？从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位，第四位是千位，第五位是万位。那你们知道它们的计数单位分别是什么吗？
生：个位的计数单位是一，十位的计数单位是十，百位的计数单位是百，千位的计数单位是千，万位的计数单位是万。
师：小朋友们学得真不错。今天这节课，我们继续来学习数数和数的组成。瞧，张老师带来了彩星图，这里有多少颗星星呢？小朋友们先来估一估。
生：好多星星，可能有1000多颗。
师：这个小朋友认为是1000多颗。还有其他想法吗？
生：我发现这样的一列有10颗，这一块有10列。10个10是100，这一块有100颗星星，10个100是1000，这些星星比1000多得多，应该有好几千吧。
师：这真是一个会观察、会思考的孩子，他觉得有好几千。到底有多少个星星呢？该怎么办呢？
生：咱们一定要亲自去数一数。
师：那该怎样数呢？是一个一个地数，还是十个十个地数，或者一百一百、一千一千地数呢？
生：这么多星星，一颗一颗地数太累人，十个十个地数也很麻烦。
师：小朋友们觉得这么多星星不能选择一个一个地数、十个十个地数，那咱们就试一试一百一百地数，一千一千地数。你们快来数一数，好了吗？下面来听听这位小朋友是怎样数的吧。
生：我是一百一百地数，100、200、300、400、500、600、700、800、900、1000、1100、1200、1300、1400、1500、1600、1700、1800、1900、2000、2100、2200、2300、2400，后面还有58，合起来就是2458。
师：这位小朋友是把100个星星圈一个圈，一百一百地数到2400，再和后面的58合起来就是2458。下面这位小朋友是怎样想的呢？
生：我是一百一百地数到1000就圈起来，像这样，100、200、300、400、500、600、700、800、900、1000圈一个大圈，这样圈出了二个大圈，二个圈也就是2000。再数后面的100、200、300、400，再数10、20、30、40、50，还有一个8，合起来就是2458。
师：对，这位小朋友是这样想的，想法是不是和你一样呢？第一位小朋友是把100个星星圈一个圈，一百一百地数，再和后面的58合起来。第二位小朋友是一千一千地数出2000，再一百一百地数数出400，再和后面的58合起来，结果也是2458。这两种数法你学会了吗？那小朋友们，你们喜欢哪一种方法呢？
生：我觉得第一种数的方法是可以的，就是时间有些长，我喜欢第二种，数得多轻松。
生：我也喜欢第二种，先一千一千地数，再一百一百地数，接着十个十个地数，最后一个一个地数，这样数得很快。
师：看来小朋友们的想法都一样，都喜欢第二种数法。当数比较多的数时，可以先一千一千地数，再一百一百地数，接着十个十个地数，最后一个一个地数。小朋友们，你们学会了吗？如果让小朋友们用小正方体来摆出这个数，一定也难不倒你吧。瞧，下面这个小朋友是这样摆的。