师：同学们大家好，今天我们一起来学习第八单元练习。通过本单元的学习，大家掌握了哪些新的知识和技能呢？我们来听听这几位同学怎么说。
在“文具店”这节课中，我们知道像3.15、0.50、1.06这样的数都是小数。3.15元就是3元1角5分，8角1分就是0.81元，可不是8.1元哦。
在这节课里，我们还知道几米几分米几厘米也能用小数表示，生活中的小数可多啦。
在“货比三家”这节课中，我们知道小数和整数一样都能比较大小。而且小数不光能比较大小，还能像整数一样进行计算。
在“存零用钱”和“寄书”这两节课中，我们学习了简单的小数加减法，解决了很多和小数有关的实际问题。
通过前面的学习，相信同学们对小数有了更多了解。下面这两位同学根据自己的想法，对本单元的知识进行了整理和归纳，我们一起来看看。这位同学用列表法进行整理，清晰、全面、有条理，这种整理方法很不错。另一位同学又是怎样整理的呢？原来他用的是思维导图的方法，这种方法重点突出，层次分明，值得大家学习。希望课后同学们能像他们一样，根据自己的方法对本单元知识进行整理归纳。
同学们掌握了这么多新知识和新技能，下面我们就通过题目练习一下。大家能把几元、几角、几分用以元为单位的小数来表示吗？请同学们先仔细观察这三幅图，再独立思考填一填，完成后说一说自己的想法。你们做好了吗？我们一起来听一听这几位同学是怎么想的。
第一幅图，是12元3分，有同学说用小数表示为12.3元，不对吧？12.3元整数部分表示元，小数点后面第一位表示角，12.3元是12元3角，可不是12元3分。那12元3分应该怎么表示呢？
应该先把元角分写出来，12元就在元的下面写12，元后面点个小数点，角的下面没有就写0，分的下面写3，这幅图就可以用12.03元来表示。
第二幅图是5元6分，同样先把元角分写出来，5元就在元的下面写5，元后面点个小数点，角的下面没有写0，分的下面写6，这幅图就可以用5.06元来表示。
第三幅图只有6角，还是先把元角分写出来，元的下面没有写0，元后面点个小数点，角的下面写6，分的下面也没有，还写0，这幅图就可以用0.60元来表示。如果没有几元、几角或几分，就在它所表示的那一位上写0。
这位同学思路非常清晰，讲解得也很详细。把几元、几角、几分改写成以元为单位的小数时，小数点前面的数表示几元，小数点后面的第一位表示几角，第二位表示几分。
既然能把几元、几角、几分改写成以元为单位的小数，那是否也能把以元为单位的小数改写成几元、几角、几分的形式呢？请用元角分表示下列物品的价钱。请同学们先独立完成，再说一说这些小数表示的实际意义。你做好了吗？
生：文具盒的价格是7元4角5分，羽毛球的价格是1元0角5分，闹钟的价格是24元8角，一盒粉笔的价格是6角7分。
师：这位同学表达得既完整又清晰，整数部分表示几元，小数部分的第一位表示几角，第二位表示几分。接下来我们看第3小题，在圆圈里填上大于号、小于号或等于号。屏幕前的你赶紧来试一试吧，相信你一定有了自己的答案。下面我们来交流一下。
6.8元和6.9元，它们的整数部分都是6元多，那就看看小数部分。6.8元是6元8角，6.9元是6元9角，8角比9角少，所以6.8元小于6.9元。
8.1元和7.8元，一眼就能看出来，8.1元比8元多，7.8元还不到8元，所以8.1元大于7.8元。对，8.1元是8元多，7.8元是7元多，光比较整数部分就知道8.1元大于7.8元了。这三小题和上面的比较方法是一样的，只需要比较整数部分，整数部分大的那个小数就大。所以5.4元大于4.5元，20元大于19.8元，9.9元小于10.1元。
对于以元为单位的小数，我们在比较的时候，先比较整数部分，整数部分大的那个小数就大，如果整数部分相同，我们就比较小数部分的第一位，小数部分第一位大的那个小数就大，以此类推。
既然同学们已经会比较小数的大小了，那么0.40元和4角又该如何比较呢？我们来听一听这位同学是如何解决的吧？