师：同学们，大家好，欢迎走进数学课堂，这节课我们一起学习第八单元“认识小数”的第一课时“文具店”。课前请准备好数学书、学习用品以及学习任务单。准备好了吗？下面开始我们的学习之旅。我们知道生活中藏着许多数学知识，今天就一起到文具店里找一找有哪些新的数学知识。从图中你发现了哪些文具的价格？分别是多少钱呢？
生：我知道了，每本笔记本3.15元，每支铅笔0.50元，每把尺子1.06元，每支钢笔6.66元。
师：你观察得可真仔细。你们知道每种文具分别是几元、几角、几分吗？请同学们打开课本第80页，或者拿出学习任务单填一填，并说一说。你有什么发现呢？我们来听一听笑笑和淘气是怎样交流的。
生：每本笔记本3.15元，应该是3元1角5分。
师：每本笔记本是3.15元，也可以说成是3元15角吗？谁能解决笑笑的疑惑呢？
生：我认为是不可以的。你看，如果是3元15角的话，15角是1元5角，它与3元合起来就是4元5角。而这本笔记本3.15元应该是3元1角5分。
师：你讲得可真清楚，有理有据。剩下这些文具的价格又是几元几角几分呢？
生：每支铅笔0.50元，是0元5角0分。每把尺子1.06元，是1元0角6分，每支钢笔6.66元，是6元6角6分。
师：和你的想法一样吗？观察这些文具的价格，你有什么发现呢？
生：我发现了6.66元中的三个6表示的意思是不一样的。从左边起，第一个6表示6元，第二个6表示6角，第三个6表示6分。
生：老师，我也发现了，0.50元和1.06元中的0表示的意思也不一样。0.50元中的第一个0表示0元，后面一个0表示0分，而1.06元中的0表示0角。
师：你们观察得可真仔细，有了这么多重要的发现。那你们知道为什么同一个数字表示的意思却不相同吗？
生：我发现虽然都是同一个数字，但是它们所在的位置不一样。我知道小圆点前面的数都表示几元，小圆点后面第一个数表示几角，小圆点后面第二个数表示几分。
师：了不起的发现，总结得也很精彩。赶快来看看这些数，它与我们以前学过的数有什么不一样呢？
生：我发现这些数和以前学过的数不一样，这些数的中间都有一个小圆点。
生：我知道这些数都是小数。
师：是的，像3.15、0.50、1.06、6.66这样的数都是小数。这就是今天我们要认识的新朋友——小数。而小数中的这个小圆点叫做小数点，小数点可是小数的重要标志呢。小数点把小数分成了两部分，小数点前面是整数部分，小数点后面是小数部分。那你能试着读出这些小数吗？
生：我先来读一读，3.15、0.50、1.06、6.66。老师，第一个小数能读成三点十五吗？
师：你们认为3.15能读成三点十五吗？是的，小数的读法与整数的读法是有区别的。在读小数时，我们要先读整数部分，按整数的读法来读，小数点就读成“点”，而小数部分要像读电话号码一样，是几就读几。现在你会读了吗？再来读一读。同学们，我们已经会认会读小数了。现在请你仔细观察下面这三幅图，说一说每幅图中的钱数是几元、几角、几分？你能试着用以元为单位的小数来表示吗？请试一试，填一填。我们一起来听一听同学们的想法。
生：我发现第一幅图中有一张二元，一张二角，还有两枚一分的，合起来是二元二角二分，可以用2.22元来表示。这里的三个2分别表示什么意思呢？小数点前面的2表示二元，小数点后面第一位的2表示2角，小数点后面第二位的2表示2分。
师：你表达得可真清楚。你们在写小数时有没有遇到什么问题呢？我们先来听一听笑笑的困惑。
生：老师，第二幅图中有一张二元和四枚一分的，这应该写成2.40元还是2.04元呢？我有点分不清楚。
生：我来帮帮你吧。这幅图中的钱数是2元4分，其实就是2元0角4分。我是这样写的，元前面是2，就在小数的整数部分写2；角前面是0，就在小数点后面第一位写上0；分前面是4，就在小数点后面第二位写上4，因此可以写成2.04元。
师：这里的0角表示没有，不写可以吗？
生：不行，因为角这一位上没有数字，我们要用0来占位才可以。
师：看来这里的0还是非常重要的，缺少它可不行。你们还有其他的疑问吗？