师：同学们，大家好，欢迎来到王老师的课堂。今天我们将一起学习第三单元“加与减”的第七课时练习。
首先，我们一起回顾一下本单元的知识要点。本单元总共分为五节，在第一节“捐书活动”里，我们认识了三位数连加的计算方法；接着在“运白菜”中，学习了三位数连减的计算方法。在“结余多少钱”这部分，我们学习了三位数的加减混合运算，并运用相关知识解决简单的实际问题。之后，我们学习了“里程表（一）”和“里程表（二）”。在“里程表（一）”里，我们学习了里程表起点为0的加减法；在“里程表（二）”中，学习了起点不为0的加减法。当然，大家也可以用自己喜欢的方法对学过的知识进行总结。
大家看，这两位同学用思维导图的方法对本单元内容进行了总结，看着他们的导图，知识脉络是不是更加清晰了？相信同学们和他们一样收获很大。那么，带着你们的收获，和王老师一起进入今天的数学知识海洋吧。
我们先来到智慧大闯关第一关：说一说，算一算。仔细观察图片，你们发现了哪些数？能利用看到的数学信息解决这里面的数学问题吗？按下答题键，快来试试吧。
相信屏幕前的你们已经解决了这个问题，那我们一起来看看这位同学是怎么解决的。从图中可以看出，三一班捐书276本，三二班捐书314本，三个班共捐书800本。求三班捐书多少本，就是用三个班捐的800本书，减去三一班捐的276本，再减去三二班捐的314本，所以列式为800 - 276 - 314 = 210本。
你们同意他的说法吗？老师还有不一样的算法。从图片已知信息中，可以先求出三一班和三二班共捐书多少本，再用三个班共捐的800本，减去三一班和三二班两个班的捐书之和。所以列式为800 -（276 + 314）= 210本。
大家看懂这种算法了吗？他是先求出三一班和三二班捐书之和，再用800本减去这个和，同样求出了三班捐的本数。同一个问题，我们用不同的方法解决了，大家可以选择适合自己的方法。
那还有一个问题，这位同学是怎么解决的呢？我们一起来看看。我是这样想的，要求出共卖出多少个，需要先求出乒乓球卖出去了多少个。从图中可知，羽毛球有198个，乒乓球比羽毛球少76个，所以乒乓球是198 - 76 = 122个，所以列式是198 +（198 - 76）= 320个。
同学们看，他们解决这些问题，都是从图中获取信息，并利用这些信息解决了问题。看来，读图是一个非常重要的本领。恭喜同学们快速通过第一关，现在我们向第二关出发！
第二关是用竖式计算。看到这些竖式计算，同学们是不是觉得小菜一碟，一点也不难？那就来练练吧。按下暂停键，快来试试。
相信屏幕前的你们已经完成了，那我们一起来看看。这里有一个加法和一个减法，在竖式计算的时候要注意什么呢？要注意相同数位要对齐，从个位开始算起。首先看532 + 168，从个位开始算，2 + 8 = 10，个位写0向十位进1；3 + 6 = 9，再加进位的1得10，十位写0向百位进1；5 + 1 = 6，再加进位的1得7，所以532 + 168 = 700。
下面一个是减法，它的计算方法和加法一样，同样从个位开始算起。这里要提醒一下，在竖式计算时，要注意相同数位对齐，不要忘了进位和借位。除了这样一步的竖式计算，我们还知道有连加和连减。在连加里，我们可以分步算，一个一个加，也可以像这样三个一起加。但不管怎样，都要从个位开始算起。比如251 + 369 + 142，1 + 9 = 10，再加2得12，个位写2向十位进1；5 + 6 = 11，再加4得15，这里可以先把6和4凑成10，再加上5更简便，十位写5向百位进1；2 + 3 = 5，再加1得6，再加进位的1得7，所以251 + 369 + 142 = 762。
减法也可以像加法一样计算，但由于牵扯到退位问题，容易出错，所以我们还是一个一个减。比如738 - 560 - 120，先算738 - 560，个位8 - 0 = 8，十位3 - 6不够减，向百位借1当10，13 - 6 = 7，百位借走1还剩6，6 - 5 = 1，所以738 - 560 = 178；再算178 - 120，个位8 - 0 = 8，十位7 - 2 = 5，百位1 - 1 = 0，最高位的0不写，所以738 - 560 - 120 = 58。
除了连加连减，我们还知道有加减混合运算，它的算理和连加连减一样，只是要注意运算顺序，从前往后，谁在前面先算谁，减法在前面先算减法，加法在前面先算加法。同学们可千万不要小看这小小的竖式计算，只有认真仔细的同学才能过关。
同学们的聪明才智吸引来了奇思，他带着问题来到了我们的课堂。我们能帮助他吗？快一起看看吧。奇思从家到运动场走哪条路近，近多少米？仔细观察图片，你们能帮助他解决这个问题吗？按下暂停键，快来试试。