师：同学们，大家好！今天我们一起来学习北师大版三年级上册总复习第三课时。本节课的学习目标是：通过复习，进一步理解和巩固本学期所学的“年月日的认识”及“小数的认识”这两部分内容；经历整理与复习的全过程，运用所学知识解决相关实际问题；培养回顾与反思的好习惯，能对自己的学习情况进行全面、合理的评价。
下面我们开始第一部分的复习——认识小数。老师提出3个问题，请同学们思考：一、你对小数有哪些初步的认识？二、你会比较简单的小数大小吗？三、你会计算简单的小数加减法吗？
生：我来说对小数的认识。像3.15、0.50、1.06、6.66这样的数都是小数。3.15读作三点一五，0.50读作零点五零。这个圆点叫做小数点，小数点左边是整数部分，右边是小数部分。
生：我也掌握了小数的读法和写法。小数的读法是：先读整数部分，与整数读法相同；小数点读作“点”；小数部分是几就读几。例如，23.15读作二十三点一五。小数的写法是：先写整数部分，按照整数写法来写；小数点写在个位右下角；小数部分按顺序依次写出每一位上的数字。例如，7.98写作7.98。
生：我会将几元、几角、几分的币值改写成以元为单位的小数形式。例如，二元二角二分就是2.22元，小数点左边的数表示几元，小数点右边第一位表示几角，第二位表示几分。二元零角四分就是2.04元。
师：同学们，你们对小数的认识真深刻！那老师问一问，我们常用的长度单位中，三米二分米五厘米等于多少米呢？
生：三米二分米五厘米等于3.25米。小数点左边表示米，小数点右边第一位表示分米，第二位表示厘米。
师：通过刚才的复习，请同学们独立思考第一题，结合下面情境，说一说每个小数表示的意思。
生：2.50元就是2.5元，表示二元五角。3.00元就是三元，表示三元。2.80元表示二元八角。3.05米表示3米零分米5厘米，也就是3米5厘米。5.55米表示5米5分米5厘米。
师：那你能把上面前三种文具的价钱从小到大排列吗？说一说你是怎样想的？老师提醒同学们，比较小数大小时，要注意数位和单位。
生：我把以元为单位的小数转化为以角为单位的整数来比较。2.50元等于2元5角，等于25角；3.00元等于3元，等于30角；2.80元等于2元8角，等于28角。因为25角小于28角小于30角，所以2.50元小于2.80元小于3.00元。
生：2.50元和2.80元都不到3元，所以3.00元最大。2.50元等于25角，2.80元等于28角，所以2.50元小于2.80元小于3.00元。
生：我先比较小数的整数部分，3最大，所以3.00元最大。然后再比较小数部分的第一位，5最小，所以2.50元最小。所以2.50元小于2.80元小于3.00元。
师：咱们同学都是爱动脑筋、会思考的孩子，想出了这么多种方法，确实很不简单。那这几种方法你最喜欢哪种呢？这3种方法都是正确的，在解决问题时，大家要选择最合适的方法。现在请同学们来完成练一练第7题，在〇里填上“＞”“＜”或“＝”。1.9元＞1.8元，先比较整数部分都是1，再比较小数部分9大于8，所以1.9元大于1.8元。4.9元＜5元，4.9元不到5元，所以4.9元小于5元。请同学们完成剩下的题目，一起看，你做对了吗？老师为你们点赞。现在我们来回忆一下小数加减法是怎样计算的，需要注意什么呢？
生：列竖式计算小数加减法要注意：一、相同数位对齐，也就是小数点对齐；从末位算起，位数不够时用0补齐。小数加法，小数点后面一位满10就向前一位进一；小数减法，小数点后面一位不够减就向前一位借一。得数不要忘记点上小数点。
师：同学们总结得非常好，计算小数加减法时，小数点要对齐，也就是元与元对齐，角与角对齐。现在请同学们完成第6题，算一算下面各题，并说一说为什么小数点要对齐。
生：这一题我来做。3.4 + 1.5，4 + 5 = 9，3 + 1 = 4，小数点对齐，3.4 + 1.5 = 4.9。9.8 + 4.6，8 + 6 = 14，写4向前一位进一，9 + 4 + 1 = 14，小数点对齐，9.8 + 4.6 = 14.4。12.5 - 7.4，5 - 4 = 1，12 - 7 = 5，小数点对齐，12.5 - 7.4 = 5.1。70.0 - 17.5，0 - 5不够减，向个位借一，个位没有向十位借1，10 - 5 = 5，个位被借走1还剩9，9 - 7 = 2，十位被借走1还剩6，6 - 1 = 5，小数点对齐，70.0 - 17.5 = 52.5。小数点对齐，就是相同数位对齐，元与元对齐，角与角对齐。