师：同学们大家好，欢迎来到今天的数学课堂。上节课我们学习了年、月、日，那一天到底有多长时间呢？根据生活经验，相信屏幕前的你们一定知道一天有24小时。那我们又该如何记录这一天的时间呢？今天这节课，就让我们一起来学习和时间有关的知识。请仔细观察，从图中你发现了哪些信息？
生：老师，我发现第一幅图10时淘气在睡觉，第二幅图10时淘气在上课。
师：为什么都是10时，淘气做的事情却不一样呢？
生：我是通过图片看出来的，这两个10时不是同一个时刻，一个是凌晨，一个是下午。
师：它是根据图片给出的具体情境来区分这两个10时的。那如果没有图片，你还能分得清吗？又该怎么办呢？
生：可以在10时的前面加上凌晨和下午，这样就变成了凌晨10时和下午10时，别人就能看明白了。
师：是的，我们可以在时刻的前面加上凌晨、下午这样的时间词来区分这两个10时。这也是我们常用的计时方法，除了这种方法，你还有其他的方法来区分这两个10时吗？
生：老师，我知道凌晨10时又叫10时，下午10时还可以表示为22时。
师：同学们见过这种写法吗？
生1：我见过，我的电子表上就有。
生2：我也见过，我家电脑上的时间就是这样表示的。
师：看来真的可以这样写呀。可是时针走过一圈只是12个小时，哪来的22时？一起来听一听这位同学的想法吧。
生：老师，根据我的观察，时针一天是走两圈的，下午10时因为时针转第二圈就是一天中的第22个小时了。所以下午10时还可以表示为22时。
师：可真是一位善于观察生活的孩子。是的，时针一天确实是要转两圈的，让我们一起来看一看时针是如何转动的吧。你们知道一天是从什么时刻开始的吗？
生：对，深夜12时，它既是这一天的结束，又是新的一天的开始。所以我们一般又把深夜12时说成零时，新的一天开始啦。凌晨1时、凌晨2时、凌晨3时、凌晨4时、凌晨5时，太阳要升起来了，到了上午7时、上午8时、上午9时、上午10时、上午11时，此时是中午12时。
师：想一想，此时时针走了多少？它是从什么时候开始到什么时候结束的呢？
生：老师，我发现时针正好走了一圈，它是从深夜12时开始到中午12时结束的。
师：是的，这是一天中的前12个小时。刚才我们又知道了，深夜12时又叫零时。如果从零开始，接着往下数。
生：我知道了，可以接着用1时、2时、3时直到12时来表示一天中的前12个小时。
师：是的，我们可以直接用1 - 12来表示时针走过第一圈的时间，此时一天结束了吗？
生：因为一天有24小时，所以这一天还没有结束，时针还要走第二圈呢。
师：是的，请看。此时是中午12时，时针又走了一大格，此时是下午1时。通过刚才的学习，我们知道中午12时又可以直接用12时来表示，那下午1时又该怎样表示呢？一起来听一听这位同学的想法吧。
生：老师，我是这样想的，刚才时针走了一圈是12个小时了，接着数一小时就是13时了，所以下午1时就是13时。
师：同学们听明白了吗？按照这种数法，接下来下午2时又该如何表示呢？
生：下午2时就是14时，那下午3时就是15时。
师：13、14、15是怎么得来的呢？你发现了什么？
生：老师，我发现它们都是在12的基础上分别加1、加2、加3得来的。
师：你的发现和他的发现一样吗？按照这样计算，接下来下午4时直到深夜12时，又该如何表示呢？
生：老师，我知道了，接下来就用16时、17时、18时直到24时来表示。
师：是的，中午12时以后的时刻，我们只需要用钟面上所反映的时刻加上时针走过第一圈的12个小时，就可以啦。回想一下，这是时针走过的第几圈，它又是从什么时候开始到什么时候结束的呢？
生：这是时针走过的第二圈，它是从中午12时开始到深夜12时结束的。
师：是的，这是一天中的后12个小时，我们可以直接用13 - 24时来表示。为了研究方便，我们将时针走过一天的数据展开，就得到了这样一个时间尺。同学们，你们能在时间尺上标出时针走过一天的数据吗？尝试在作业纸上标一标。好了吗？一起来核对一下答案吧。这是深夜12时，我们又把它叫零时。既是昨天的结束，又是今天的开始，从深夜12时到中午12时，这是时针走过的第一圈，它经过了凌晨和上午。那如果从零时开始接着数，凌晨1时，又叫1时，凌晨2时呢？
生：是的，我们可以用2时来表示，直到中午12时，我们可以用12时来表示。
师：屏幕前的你们时针走过第一圈的数据都标对了吗？让我们一起来核对一下第二圈的数据吧。从中午12时到深夜12时，这是时针走过的第二圈，经过了下午和晚上。那如果从12时开始，接着往后数，下午1时就是？
生：通过刚才的学习，我知道下午1时还可以说成13时，因为时针已经走过一圈12小时了，再加一小时就是13时了。