师：同学们好。今天这节课，咱们先回顾一下前两节课所学内容。例7让我们明白，解决问题时要依据题目要求和特点，灵活选用估算方法；例8讲的是两步解决的归一应用题类型；例9介绍了归总应用题的题目特点。今天，我们就用这些知识来解决练习15的习题，大家准备好了吗？
下面进入第一关，请同学们仔细读题，思考如何解答。以第一题为例，听听浩浩小朋友是怎么比较大小的。
生：23×3和60比较，可以先口算，23×3 = 69，69大于60。
师：浩浩用口算得出了结果。晨晨小朋友，你有不同方法吗？
生：23×3和60比较，也可以把23看成20来估算，20×3 = 60，把23看小了还等于60，所以23×3一定大于60。
师：晨晨用估算也得出了比较结果。对于后面两道题，4×2和80比较，83×9和700比较，你们有什么想法？晨晨，你说说。
生：这两道题数字小，既可以口算，也能估算。
师：没错，这两题用口算或估算都能比较出大小。大家同意这两题的结果吗？接下来看下面三道题，晨晨，你有什么新想法？
生：下面一行三道题，像489×5和2600比较，口算麻烦，用笔算也不太方便，估算最好。
师：那你会估算吗？亮亮，你说说。
生：可以把489看成500来估算，500×5 = 2500，把489放大了还小于2600，所以489×5一定小于2600。
师：对，往大了估都小于2600，结果就是小于号。后面两道题大家也是这么想的吗？其实估算不仅能帮我们比大小，对笔算也有帮助。
下面进入第二关，请同学们认真读题。三位同学有不同结果，你们怎么看？有想法了吗？
生：我用估算判断189×6约等于1200，而且结果一定比1200小。三个结果中只有小兰符合，所以小玲和小芳的计算出错了。
师：看来估算对笔算帮助很大，能帮我们确定笔算结果的大致范围，判断笔算结果是否正确。请同学们课后完成第11题，先估一估，再算一算，养成及时验算的好习惯。估算只在计算中有用吗？让我们走进生活看看。请同学们观察图片，说说得到了哪些数学信息，怎么解决问题。乐乐，你先说。
生：要求4个足球多少钱，列式为46×4，需要准确结果，所以只能用笔算。
师：没错，要付的钱数得是准确结果。晨晨，对于第二问你怎么解决？
生：买8个篮球500元够吗？这只需判断钱够不够，不需要准确结果，用估算就行。
师：很好，这道题估算就可以。陈静，第三问你怎么想？
生：第三问求应找回多少钱，必须先求出用去多少钱，再用200元去减。每一步都要准确结果，不能估算。
师：对，求应找回多少钱得是准确数。看来解决问题时，用笔算、估算还是口算，要根据题目数据特点灵活选择。大家做题时一定要认真读题，分析题目意思和要求。其实画线段图也是分析解决问题的好方法。