师：同学们好。多位数乘一位数这一单元的新课我们已经学完了，今天这节课我们一起对本单元进行整理和复习。课前老师布置了任务，让大家自己整理本单元所学知识，相信大家都做好了。老师带来了几位同学的作品，我们一起来看看。
琪琪同学按照知识先后顺序整理，有口算乘法、笔算乘法和解决问题，条理很清晰，后面内容可以更具体些。美硕同学的整理关注容易出错的地方，比如进上来的数不要忘记加上，末尾有0的乘法积的末尾要添上0等等。大家还可以试着做数学小报，既能充分表达想法，又能展现美术功底。经过整理，相信大家对本单元知识印象更深刻了。下面我们通过练习实战一下，口算下面各题，把得数写在作业本上。做好了吗？我们以这两题为例，说说口算方法。
700×6，先把700后面两个0盖住，六七四十二，再在42后面添上两个零。
生：我知道他是把七百看成七个百乘六得42个百，就是4200。
师：有理有据，说得真好。32×3 = 96，我是先算30×3 = 90，2×3 = 6，再算90 + 6 = 96。
师：你也是这样想的吗？下面我们一起核对一下其他几题的得数。60×3 = 180，24×2 = 48，56÷7 = 8 最后一题，得数是9000 ，你都做对了吗？多位数乘一位数的笔算也是本单元重点内容之一，下面请按下暂停键笔算下面各题，边写边说说计算过程。
我们以第二题为例说乘的顺序。先用7去乘个位上的6，六七四十二，写2进4；再用7去乘十位上的2，二七十四，加进上来的4得18，写8进1；最后用7去乘百位上的4，四七二十八，加进上来的1得29。426×7的积是2982。
师：下面我们再核对一下其他3题的得数，你做对了吗？观察这几道题，你有什么想说的呢？
生：在所有的笔算乘法中，计算方法都相同，都是从个位起，用一位数依次去乘多位数上的每一位，哪一位上乘得的积满几十就向前一位进几。
师：琪琪同学也发现了这些乘法算式之间的规律，还提出猜想并向大家发起挑战，我们来听听。
生：我觉得四位数乘一位数的道理也应该是一样的。我想出一题让大家试一试，2156×2。
师：你觉得琪琪的猜想对吗？你敢接受她的挑战吗？请下课自己计算并想办法验证。末尾有0的笔算乘法还可以这样写，同学们回忆一下末尾有0的口算乘法，能发现它们之间的联系吗？
生：是的，都是先把0前面的数相乘，再在积的末尾添上0。
师：像这样找到知识间的联系，是学习数学的好方法，便于我们理解和记忆。接下来看下一道题，选择合适的方法解决下面的问题。这里有3个小题，请自己阅读理解题意，思考用哪种方法解题更方便，写在作业本上。
我们来听听这三位同学的想法。
生1：第一题是算200个2是多少，200×2，用口算比较简便。
生2：第二题是算6个136是多少，136×6，选择笔算不容易出错。
生3：第三题是算7个65米是多少，再和400米比一比，可以用笔算，也可以用估算。把65看成60计算，往小估都比400大，所以能走到。