师：同学们，今天我们一起来学习人教版三年级上册第三单元测量例6。请大家拿出数学书、文具盒、学习任务单，还有昨夜练习纸，都准备好了吗？那我们开始上课。前几节课我们学习了测量，这些与测量活动有关的问题，大家还记得吗？要是记不得了，可以再测量一次，然后拿出课前任务单填写。现在，我们来分享一下。这位同学填写的，请小声读一读，看看你和他填的一样吗？这里还有一位同学的作品，大家看，他写的有些不同，再看看你们自己的数据，和这两位同学一样吗？
生：我和他们填的不同，因为每个人步长、走的快慢不一样，测量的数据也就不同。
师：屏幕前的小同学，你也同意这位同学的观点吧？大家可以根据自己的实际情况测量出这些数据，并且要记住，这些数据在后面的学习中会用到。测量与我们的生活息息相关。瞧，这是我们优美的学校、漂亮的小区，大家每天都是怎么上学的呀？哦，原来有步行的，有乘公交的，还有坐车的。那你们知道从家到学校有多远吗？还记得吗？我们之前在估测长度时，通常先选择一个熟悉的事物为标准。现在问从家到学校有多远这个问题，你们打算选择什么为标准进行估算呢？自己先想一想，也可以参考学习任务单上的提示，现在拿出学习任务单开始研究吧。
生：我一步长大约50厘米，从家到学校要走1000步，大约500米。
师：他想到了用步长估算，步长就是我们随身带着的尺子，用起来可真方便。
生：走100米我大约要用2分钟，从家到学校，我大约要走10分钟，约500米。100米我大约要走200步。从家到学校我走了600步，大约300米。
师：比较后面两位同学的方法，你们发现了什么？是的，他们都根据100米的测量活动经验，一个用时间推算从家到学校有多远，一个用步数推算从家到学校有多远。屏幕前的小同学，我们再来看一看。他们的方案以步长50厘米为标准，从家到学校大约1000步，大约是500米；以走100米用2分钟为标准，从家到学校10分钟，大约是500米；还有以走100米的步数为标准，100米大约走200步，从家到学校走了600步，大约是300米。他们都是步行的，用不同的方法估出来从家到学校的距离，老师为你们点个赞。屏幕前的小同学，如果你们也是步行上学的，也可以像他们这样估一估。还有的同学有不同的想法，请说。
生：我离得远一些，坐三站公共汽车，每站约500米，大约1500米。
师：通过公交车一站的长度，估算3站的长度，你是一个留心观察生活的孩子，方法很巧妙。
生：骑电动车也很方便，妈妈骑电动车7分钟，每分钟300米左右，大约2千米。
师：你的生活经验可真多。屏幕前的小同学，你们了解电动车的车速吗？这句话是什么意思呀？对，说得对，电动自行车每小时不超过25千米，也就是每分钟大约400米左右。如果家长骑车接送你们，可要提醒他们电动自行车不可超速，安全第一哟。比较这两位同学的估测方法，你们认为他们估测得怎么样？因为距离较远，他们在估测的时候选择了公交站台和电动车的车速，这样比较方便。
生：他们估测的都有道理，估测时要选择一个熟悉的东西为标准，就能得出估测的结果了。
师：像这样估测较远的距离时，可以以公交车一段的距离为标准，分段计算出距离，也可以根据车速和时间估算出距离。我们在研究从家到学校有多远这个问题时，同学们有的选择用步长、步数估测，有的则用走100米的步数、时间去推算，还有的用车速和骑行时间进行估测，这些方法都很实用。还有同学坐公交想到了以公交车一站的距离，分段进行估测。屏幕前的小同学，你们的估算方法和他们一样吗？如果用自己的估算方法也估出来了，就送给自己一个笑脸吧。大家可以尝试用他们的方法再估一次从家到学校有多远，或者用手机上的地图搜索一下从家到学校的距离，验证自己的估算。同学们介绍了这么多估测方法，你们喜欢哪一种呢？用喜欢的方法估一估从家到附近商店大约有多远，老师相信大家这次一定能完成得很棒。拿出学习任务单开始吧，老师把大家的想法收集在一起，听听大家是怎么想的。