师：同学们好，欢迎来到数学课堂。今天我们一起来学习小学数学苏教版三年级上册第一单元第四课时——求一个数的几倍是多少的实际问题。学习内容在课本的第7页和第8页。上课前，请同学们准备好数学书、练习本、小棒以及若干不同形状的纸片。准备好了吗？那我们开始今天的学习。上一节课，我们学习了求一个数是另一个数的几倍的实际问题。仔细观察，说一说五角星的个数是三角形的几倍，并说说你是怎么思考的。
生：五角星的个数是三角形的4倍。把三个三角形看作一份，五角星有这样的4份，所以五角星的个数是三角形的4倍。
师：要求五角星的个数是三角形的几倍，就是把12个五角星按每三个一份平均分，也就是看12里面有几个3，所以用除法计算，12÷3 = 4。那五边形的个数是三角形的几倍呢？
生：五边形的个数是三角形的4倍。
师：如果告诉我们三角形有3个，五角星的个数是三角形的5倍，五角星要摆几个？今天这节课，我们就根据倍数关系的含义，解决求一个数的几倍是多少的实际问题。一起看这幅图，说一说从图中你能得到哪些数学信息，要求什么问题？
生：杨树有5棵，柳树的棵数是杨树的3倍。求柳树有多少棵？
师：你会求柳树有多少棵吗？先说说你是怎么想的，再列式计算。
生：我用小棒摆，根据已知条件，杨树有5棵，把杨树的棵数看作一份，柳树的棵数则是这样的3份。
生：老师，我是这样想的，根据前面学过的倍的含义，柳树的棵数是杨树的3倍，柳树有3个5棵。
师：看来你对倍的含义已经有了充分的认识，那接下来你会列式计算吗？
生：求3个5相加的和是多少，可以用乘法计算，5×3 = 15（棵），柳树有15棵。
师：你听明白了吗？刚才同学们通过摆小棒、结合题意分析，列出算式，找到了解决问题的方法。对于求一个数的几倍是多少的实际问题，就是求几个几相加的和是多少，可以用乘法计算。你能用今天所学的知识解决下面的问题吗？一起来看第一题。先听这位同学读题。
生：先摆一摆，再填空。一、摆3个圆片，三角形的个数是圆片的四倍，要摆多少个三角形？二、摆5个正方形，圆片的个数是正方形的二倍，要摆多少个圆片？
师：我们来看看这位同学是怎样摆的？
生：先摆3个圆片，把圆片个数看作一份，因为三角形的个数是圆片的4倍，所以三角形则是这样的4份。
师：要求摆多少个三角形，也就是求4个3是多少，可以怎样列式呢？快在练习本上写一写。核对一下，你写对了吗？第二小题。
生：先摆5个正方形，把正方形的个数看作一份，因为圆片的个数是正方形的二倍，所以圆片是这样的2份，也就是求2个5是多少，可以列算式5×2 = 10（个），要摆10个圆片。
师：你说得非常完整。刚才这道题求三角形有多少个，就是求4个3是多少；求圆片有多少个，就是求2个5是多少，都可以用乘法计算。再来看看课本第8页的第2小题，先试着自己读一读题目。这道题有什么温馨提示呢？
生：要求先在下图中填出条件和问题，再列式解答。
师：是的，先填空再思考怎样解答。想好了吗？我们来听听这位同学是怎样想的。
生：因为树叶画的件数是贝壳画的5倍，所以可以把贝壳画的件数看作一份，而树叶画的件数则是这样的5份。那第一个枝条就代表贝壳画有30件，第二个枝条代表树叶画，这也是我们需要解决的，求5个30是多少。