师：亲爱的同学们，大家好，欢迎来到数学课堂。这节课我们要一起学习小学数学苏教版教材三年级下册第九单元——简单的数据汇总，学习内容是课本96页到98页的例一和“想想做做”。这是我们的学习目标，请同学们做好以下学习准备，调整好坐姿，开始学习吧。梦幻游乐园推出一个优惠活动，生日当月免费玩。如果我们全班同学去游玩，哪个月去最省钱呢？
生：出生人数最多的那个月去最省钱。
师：对啦。同学们，你的生日在哪个月？你知道全班同学中哪个月的出生人数最多吗？听听同学们怎么说。
生1：我的生日在六月，我的朋友中有好几个人的生日也在六月，我觉得六月出生的人最多。
生2：我认为不对，要知道全班哪个月出生的人最多，不能只看几个人的出生月份，要调查全班同学的出生月份。
生3：我同意你的观点，我们怎样来收集全班的数据呢？
师：是呀，要调查全班同学的出生月份。这么多数据要怎样收集呢？
生：每人写出自己出生的月份，再分类整理。
生：现在小组里调查，再和其他组交流。
师：同学们的方法特别好。当需要调查的数据比较多的时候，我们就可以先分小组调查再汇总。那这里怎样分组比较合适呢？我们知道一年有12个月，每组人数太少会出现很多月份的出生人数是0；每组人数太多又会增加统计的难度。老师建议每组10 - 15人。各小组调查时还要注意分工，像收集纸条、汇报数据、记录数据、核对数据等等，这些任务由谁来完成，要事先分配好。赶快写出你的出生月份，开始小组调查吧。
（一段时间后）
师：这是我们小组收集的原始数据。
生：这是我们小组最后的统计结果。
师：你们小组配合得非常好。从调查得到的数据中，你们获得了哪些信息呢？
生1：我们小组11月出生的人数最多，有3人，6月和7月出生人数最少，都是0人。说明我们小组同学中没有人在这两个月出生。
生2：我还能算出我们小组一共15人。
师：两位同学回答得非常完整。另外两个小组也完成了小组调查，仔细观察三个小组的调查结果相同吗？
生：我们发现三个小组的调查结果不完全相同，因为他们的调查对象不相同呀。
师：同学们想一想可以怎样汇总全班的数据呢？请以1月份为例说一说。
生：我们可以把三个小组1月份出生的人数相加。
师：你的想法特别好，把三个小组1月份出生的人数相加，就是把全班1月份的数据汇总。请照这样依次汇总，把结果填在课本上的表格里。你们都填对了吗？观察全班汇总的结果，你有什么发现？
生：我知道了，全班同学中9月出生的人最多，9月去游乐场玩最省钱。我们班没有7月出生的同学，全班一共46人。
师：这位同学用数据解决了我们的问题，非常有说服力。仔细观察小组数据与全班数据，你有什么发现？
生：全班的数据是由每个小组的数据汇总得到的，但它们所蕴含的信息不一定完全相同。比如我们小组同学中出生人数最多是11月，而全班同学中出生人数最多的是9月。
师：为这位同学点赞。同学们，你能把全班汇总的数据按季度分类整理吗？请试一试。
（一段时间后）
师：我们把1月、2月、3月的出生人数相加，汇总出第一季度出生人数11人，你们都填对了吗？观察新的分类结果，说你有什么新发现？