师：同学们，今天我们一起来学习练习三。这节课要准备好练习本、铅笔、橡皮和尺子，准备好了我们就开始。在第二单元，我们认识了长度单位千米，什么情况下用千米做单位呢？
生：计量路程或测量铁路、公路、河流的长度，通常用千米作单位。
师：我们还认识了质量单位吨，什么情况下用吨做单位？
生：称比较重的或大宗物品通常用吨作单位。
师：我们还学过哪些长度单位？相邻两个长度单位之间的进率是多少？
生：我们学过的长度单位有千米、分米、厘米、毫米。1千米 = 1000米，1米 = 10分米，1分米 = 10厘米，1厘米 = 10毫米。
师：我们学过的质量单位有哪些？它们之间的进率呢？
生：吨、千克和克是我们学过的质量单位，1吨 = 1000千克，1千克 = 1000克。
师：通过回顾整理，看来同学们对学过的知识掌握得不错。学以致用，下面用所学知识完成挑战练习。能在括号里填上合适的单位吗？先填一填，看看这两位同学是怎么填的。这是一种体型庞大的恐龙，又叫腕龙，重约45（吨）。明长城是指明朝修建的长城，东起鸭绿江畔的虎山，西至祁连山东麓的嘉峪关，全长约8852（千米），一筐稻谷重50（千克）。颐和园的长廊全长728（米），这座桥的限载量是40（吨），青藏铁路全长1956（千米）。填对了吗？前面回顾了长度单位和质量单位间的进率，请根据单位间的进率填一填。核对一下，和你填的一样吗？7千米等于多少米？你是怎样想的呢？
生：我是这样想的，1千米 = 1000米，7千米里面有7个1000米，也就是7000米。
师：那么9000千克等于多少吨？你又是怎样想的？
生：我的想法是1000千克 = 1吨，9000千克里面有9个1000千克，也就是9吨。
师：同学们说得真好，单位换算时，要先弄清楚单位间的进率再计算。单位换算在解决实际问题中也有应用。来看第3题，请先读题，从图上你了解到哪些数学信息？要解决哪些问题？为了更好地理解题意，老师画了一幅图，这样能让条件看得更清晰。从图上可以看出，少年宫到学校比体育场到学校近了多少千米？请先算一算。
生1：我是这样解答的，先算少年宫到学校比体育场到学校近1000米。因为问题问的是近了多少千米，所以再把1000米换算成1千米。
生2：我也注意到了单位的不同，我是先进行单位的换算再计算的。3千米 = 3000米，2千米 = 2000米，3000 - 2000 = 1000米，1000米 = 1千米。
师：相信细心的你也发现了，题目中条件的单位和问题的单位不同，当单位不同时，要进行单位的换算。下面解答第二个问题，从体育场经过学校到少年宫一共要走多少千米？赶快算一算。
（学生计算解答）
师：算对了吗？请看第四题。生产1吨石油需要用水15吨，生产1吨钢材需要用水100吨，生产1吨纸需要用水250吨，生产5吨石油需要用水多少吨？生产5吨钢材或纸呢？这道题要解答几个问题？
生：要解答3个问题。
师：请先算一算，我们先来解答第一个问题，你是怎样想的？又是怎样列式的？
生：因为生产1吨石油用水15吨，生产5吨石油用水5个15吨，所以列乘法计算5×15 = 75吨。
师：你能像这样说后面两道算式的含义吗？最后我们一起来完成答句，注意答句要正确完整。通过解题，我们还感受到了水的作用可真大。水是生命之源，节约用水从我做起。请看第五题。用一辆载重4吨的汽车运5台机器，每台机器重792千克，能够一次运完吗？为什么？请你想一想。