师：小朋友们大家好，欢迎来到数学课堂。今天我们要学习的内容是北师大版小学数学四年级上册第六单元“路程、时间与速度”的第一课时。为了更好地学习，请准备好数学书、笔和本子等学习工具。准备好了吗？那我们就开启课堂之旅啦。
大家一起来看屏幕，森林里有几只小动物，松鼠、猴子和小兔，它们时常为谁走得快争论不休。有一天，它们又碰在一起，各自炫耀起成绩来，我们一起去看看吧。
松鼠说：“我一分钟走280米。”
小猴说：“我四分钟走240米。”
小兔也不甘示弱，说：“我3分钟走240米呢。”
老师把这些信息制成了竞走成绩表，大家仔细观察，表中的280米、240米叫什么？
生：我知道，表中的280米、240米叫路程。
师：表中的4分钟、3分钟又叫什么？
生：我知道，表中的4分钟、3分钟叫时间。
师：到底谁走得最快呢？大家来帮帮它们，猜一猜谁走得最快？
生：我发现松鼠4分钟走280米，猴子4分钟走240米，松鼠比猴子快，因为它们用了同样的时间，松鼠走得远。我还发现小兔3分钟走240米，猴子4分钟走240米，小兔也比猴子快，因为它们走了同样的路程，小兔用的时间短。
师：这两位同学的想法都很棒，相同时间比路程远近，相同路程比时间长短，这样就能比较快慢。机灵狗有个问题，松鼠和小兔走的时间不同，路程也不同，怎样来比较它们的快慢呢？大家有什么办法吗？
生：我是这样想的，在相同的1分钟时间内，看谁走得远？松鼠每分钟走280÷4 = 70米，小兔每分钟走240÷3 = 80米。70小于80，所以小兔走得快。
生：我是这样想的，在相同的3分钟时间内，比较谁走得远。松鼠每分走280÷4 = 70米，松鼠3分钟走70×3 = 210米，小兔3分钟走240米，210小于240，所以小兔走得快。
生：我是这样想的，在相同的12分钟时间内，比较谁走得远？松鼠4分钟走280米，12分钟走280×3 = 840米，小兔3分钟走240米，12分钟走240×4 = 960米，840小于960，所以小兔走得快。
师：这三位同学的想法都有一定的道理，仔细观察这三种解法，它们有什么相同点和不同点？
生：相同点是这三种方法比较的都是相同时间里的路程。不同点是第一种方法比较的是它们1分钟走的路程，第二种方法比较的是它们3分钟走的路程，第三种方法比较的是它们12分钟走的路程。
师：我们说小兔平均1分钟走80米，也就是小兔的速度是80米/分，读作“米每分”，它是速度单位，速度单位是由路程单位和时间单位构成的。谁来说一说松鼠和小猴的速度分别是多少？
生：松鼠的速度是280÷4 = 70米/分。猴子的速度是240÷4 = 60米/分。
师：你是怎样计算速度的？
生：我认为速度等于路程除以时间，也可以说路程除以时间等于速度。
师：乌龟知道松鼠、猴子和小兔的竞走成绩之后，可得意了，它说：“我体能测试30分钟走了240米。哈哈哈，我的速度和小兔一样快了。”你同意它的说法吗？说说你的想法。
生：不一样的。乌龟速度是80米/时，小兔的速度是80米/分，换算成1小时，小兔的速度就是80×60 = 4800米/时，比乌龟的速度快得多。
师：你充满自信的发言真棒。其实速度在生活中也有广泛的应用，大家能快速口答出它们的速度吗？神舟十一号飞船在太空5秒飞行了约40千米。
生：神舟十一号飞船的速度约是8千米/秒，我是这样想的，因为飞船在太空5秒飞行了约40千米，这里40千米是路程，5秒是时间，速度等于路程除以时间，40÷5 = 8千米/秒。
师：小青骑自行车2小时骑了16千米。
生：小青骑自行车的速度约是8千米/时，因为小青2小时骑了16千米，16÷2 = 8千米/时。
师：一架普通战斗机8分钟飞行了64千米。
生：这架战斗机的速度是8千米/分钟，因为战斗机8分钟飞行了64千米，64÷8 = 8千米/分钟。
师：同学们的思路真清晰，仔细观察这三个速度，它们一样吗？说说你的想法。
生：不一样的。8千米/秒表示物体在1秒内行驶的路程。8千米/时表示物体在1小时内行驶的路程。8千米/分表示物体在1分钟内行驶的路程。
师：你的思维真敏捷，像这样每小时、每分钟、每秒等单位时间内行走的路程就是速度，在生活中无处不在。看一看，说一说，这些速度表示什么？人步行的速度大约为4千米/时。
生：人步行的速度大约为4千米/时，表示人步行每小时大约走4千米。1小时有3600秒，人步行大约1秒钟走1米多，相当于我走两步的距离。