师：同学们，大家好！请准备好作业本、笔袋，调整好坐姿。都准备好了吗？上节课我们通过买文具学习了除数是整十数除法的计算方法，下面检验下学习成果。40÷30的结果是多少呢？请按下暂停键开始计算。
（学生计算）
师：大家算好了吗？我们来听听淘气是怎么算的。
生：140÷30 = 4余20，我是这样算的，4乘以30等于120，比140小；5乘以30等于150，比140大，所以商是4，写在个位。4乘以30等于120，还余20。
师：屏幕前的同学们，你们做对了吗？如果有问题就赶快修改过来。下面，带着已有的经验和方法开始今天的学习。你能口算出600÷30的结果吗？请算一算，边思考口算的方法。
（学生计算）
师：大家算好了吗？下面我们来交流一下。
生1：600÷30 = 20。这道题就是在求600里有几个30，我把600看成60个10，30看成3个10，60个10除以3个10等于20，也就是600÷30 = 20。
生2：我是这样想的，要想知道600里面有几个30，用乘法更方便，我就想几乘30等于600，20乘以30等于600，就知道600里面有20个30，所以600除以30就等于20，而且乘法还帮助我们进行了验算。
生3：我是先去掉600末尾的一个0，算出60÷30 = 2，那么600÷30的商就等于20，在商的末尾添上去掉的0就行了。
师：像这样整百数除以整十数的题目，想必大家都有自己的想法了。下面请同学们试着算一算900÷30与800÷20的结果。
（学生计算）
师：同学们做完了吗？奇思也完成了这两道题，我们一起帮他检查一下。
生：第一道题奇思看除想乘做对了，第二道题做的不对，可以用乘法验算一下。4乘以20 = 80，所以800÷20不等于4。他把800除以20看成8个百除以两个10了，计数单位不同，不能直接计算。
师：谢谢你们，我明白了，我可以看成80个10除以两个10，所以这道题应该等于40。
师：屏幕前的同学们，这两道题你完成得怎么样呢？像这样整百数除以整十数的口算方法同学们都已经掌握了，那我们继续探索新知识吧。520÷40你还能口算吗？你能估一估商大约是多少吗？
（学生思考）
师：大家想好了吗？我们一起来听听奇思是怎么想的。
生：我是用乘法估算的，520÷40，就是求520里面有几个40。10乘以40 = 400，比520小，商就比10大；20乘以40 = 800，比520大，商就比20小，所以商比10大，比20小。
师：通过估算我们知道520÷40的商是十几，它是一个两位数。同学们发现了吗？今天我们遇到的除数是整十数的除法，商不再是一位数了，而是两位数。那么除数是整十数、商是两位数的除法，该如何计算呢？我们一起继续探索吧。520÷40的商是多少呢？你会计算吗？请同学们在作业本上试着算一算，边回忆除数是整十数除法的计算方法，如果在计算过程中遇到了困难，别着急，一会可以听听其他同学的想法。请按下暂停键，试着计算吧。
（学生计算）
师：好了，我们一起来交流一下吧。
生1：我是这样想的，先用被除数的前两位，52÷40，52里面有一个40，所以商1余12。
生2：我认为笑笑做的不对，我们以前学过除到哪一位商就写在那一位的上面，被除数的前两位够除，也就是除到十位，商1应该写在十位上。
生3：我也认为商1应该写在十位上，通过估算我知道商比10大，比20小，那么商就是十几，是一个两位数，所以商1应该写在十位上。
生4：还要继续除吗？除完一次了，把个位的0移下来，用120除以40，商是3写在个位，3乘以40等于120，正好除完没有余数，所以520除以40的商是13。
师：通过刚才的交流，相信同学们心中的疑问有了答案。接下来我们一起梳理一下520÷40的计算方法。除数是两位数，先看被除数的前两位，52比除数大够除，这里的52表示52个十，52个十÷40，商一个十写在十位，一个十乘以40 = 40个十，52个十减去40个十，余下12个十，把个位上的0移下来，与余下的12个十合起来继续除。这里的120表示120个一，120个一÷40，商3个一写在个位，3乘以40 = 120，减去120 = 0，所以520÷40的商是13。通过刚才的梳理，相信同学们有了新的收获。今天我们学习了除数是整十数、商是两位数除法的计算方法，同学们，你们掌握得怎么样？这里还有一个算式，它的商是多少呢？请你按下暂停键，试着算一算。