师：同学们大家好。很高兴又和同学们见面了。在上节课，我们一起认识了计算器，这节课我们将继续研究如何用计算器进行计算。上课前，请同学们先准备好自己的计算器。准备好了吗？那我们开始上课。老师这里有加减乘除各一道题，怎样使用计算器来计算呢？让我们在尝试中自己去探究。请同学们打开学习单，拿出计算器试着算一算，并说一说怎样使用计算器。同学们，你们算完了吗？让我们一起交流一下。
生：我发现用计算器就是按照算式书写的顺序依次输入数和符号，就能计算出最后的结果。比如这道加法题，第一个加数是386，按照顺序依次按数字键386，这样就输入了第一个加数，然后按加号键，接着再输入第二个加数179，最后只要按等号键，屏幕上就出现结果565。
师：我想提示大家，用计算器时要注意看清算式里的数和符号，还要按对相应的按键，看对数，按对键才能得到正确的结果。同学们，你们是这样使用计算器的吗？请大家对照着屏幕上的答案检查一下，你算对了吗？同学们可真了不起，通过亲自动手试一试，就基本掌握了使用计算器来计算的方法。那么接下来这道题，你还想用计算器算一算吗？这道题我们用口算，就能快速地计算出结果，等于1200，如果用计算器一个一个地输入，反而更慢。同学们，你们同意吗？
生：同意。
师：看来不是所有的题目都需要用计算器来计算。那么接下来如果我们将题目变一变，这一次你又是怎么想的呢？
生：我把314看成300，405看成400。我估计了一下，314×405大约等于12万。我觉得用计算器只要输入正确，就能很快得到一个正确的结果。
师：同学们，他的想法有道理吗？让我们在计算器上算一算。我们在计算器上输入314×405，答案等于127170。看到这个结果，萱萱有话想说。
萱萱：这么复杂的一道题，这么大的数，但我们一按等号键，结果就出现了，计算器可真好用。
师：同学们，你们也有这样的感受吗？接下来，如果我们的题目从一步变成了两步，你还会使用计算器来计算吗？请大家试着算一算这两道题。
（几位同学在尝试中遇到了困难）
生1：第一道题，我发现只要我们按照算式书写的顺序进行输入，就能得到结果，816÷68×27 = 324。
生2：第二道题我也是按照从左到右的顺序进行输入的，答案等于6。
生3：我是用手机里的计算器算的，我得到的结果怎么是506，到底哪个对呢？
师：这两题是混合运算，需要我们关注运算顺序。第一题都是乘除法，运算顺序就是从左到右，所以咱们按照从左到右的顺序输入就行了。第二题525 - 399÷21需要先计算399÷21，然后用525减去399÷21的商。我们可以一步一步地算一下，看看哪个结果是对的。
（大家一起计算）
生：咱们先算399÷21 = 19，然后口算就行了。525 - 19 = 506，看来等于6是错的。咱们再用计算器按从左到右的顺序输入一遍，看看问题出在哪吧。525 - 399除以……我发现一按这个除号，屏幕上就出现了126，这说明计算器先算出了525 - 399的差等于126。然后我们再输入除以21，就是用126除以21了，结果就等于6了。
师：看来这道题如果按照从左到右的顺序输入，计算器是不能识别正确的运算顺序的。顺序错了，答案就错了。
生：为什么我用手机也是按从左到右的顺序输入的，就得到正确的结果了呢？
师：相信大家在尝试中都发现了，普通的计算器不能像人一样识别运算顺序，而有一种科学计算器就具备了更多的功能，其中就包括识别运算顺序，现在有些手机中的计算器也具备了这样的功能。那么普通计算器怎样计算这样的问题呢？老师为大家介绍两个功能键。这道题，我们先在计算器上输入399÷21，结果等于19。这时我们按M +键把19先存储起来，然后接着输入525减几，减的是399除以21的商，也就是19。这时我们按MR键把19提取出来，最后当我们按等号键，结果就是506了。同学们，M +和MR这两个功能键的存储与提取功能还能帮助我们解决更多的问题呢。感兴趣的同学可以在今天的课后自己去研究一下。看来大家和计算器已经成了好朋友，那么接下来我们就请它帮助我们解决问题吧。老师这里有一组题，请大家先用计算器算一算左边算式的得数，在算的时候你想一想有什么发现，把你的发现用喜欢的方式表示出来。然后再想一想，如果不用计算器，你能直接写出右边各题的答案吗？同学们，你们算完了吗？有没有什么发现？让我们一起交流一下。