师：hi，同学们，我是你们的陈老师。很高兴今天和大家一起共度这短暂的学习时光，你们都准备好了吗？课前的课本、笔尺都齐全了吗？好，下面我们一起先来热个身，进行快速口答，请按下暂停键开始吧。
师：好，我们一起来检查答案是否正确。真好，你们的计算真准确。那请你们来说一说，是怎么想的？
生：我选择80除以20来说，因为80就是8个10，20是2个10，8个10除以2个10就是4，所以80除以20商是4。
生：我选择490÷70来说，因为7个70是490，所以490÷70 = 7。
生：来做143÷20，因为143接近整十数140，而7个20刚好是140，所以143÷20约等于7。
师：你们回答得不仅正确，而且非常完整。那我们再来回顾一下在三年级学习过的除数是一位数的笔算除法。请看这道题，你会解决吗？学校买回了92本新华字典，准备分给每个班级3本，一共可以分给几个班呢？请拿出笔和练习本列式算一算吧。好，请同学来说一说你是怎么做的，又是怎么想的呢？
生：要求一共可以分给几个班，就是求92里面有几个3，所以列式为92÷3。我是先用90除以3得到30，所以3要写在十位上，剩下2不够被3除，所以要在个位上写0占位，还余下2，结果就是30余2。
师：真好，你们前面的知识掌握得真牢固，而且笔算道理也说得非常清楚。看样子书也一定读了不少吧。学校为了满足同学们的读书愿望，还计划买92本连环画，如果每班30本，一共可以分给几个班呢？想一想这道题又该如何列式？
生：题中给了我们这样两个信息，一是有92本连环画，二是每个班分得30本，问题求能分给几个班。要想求出能分给几个班，我觉得这道题也就是求92里面有几个30。我们前面都知道求一个数里面有几个几是用除法来计算的，所以这道题列式为92÷30。
师：你真会分析。同学们，那请你比较一下这道算式与刚才的92÷3这道算式，它有哪些相同点与不同点呢？
生：相同点，它们都是求一个数里面有几个几，所以都用除法进行计算。不同点，左边是我们三年级已经学过的除数是一位数的除法，右边是除数是整十数的除法。
师：你真是火眼金睛，善于观察，还学会了对比分析。今天我们就要一起来研究除数是整十数的除法计算。好，同学们有了除数是一位数的除法计算知识，今天老师就要把除数是整十数的这个内容交给你们自己去解决，有信心吗？好，请听好要求。如果屏幕前的你有好几位小伙伴一起在学习，那你们就可以在一起合作进行，用尽可能多的方法去想一想92÷30应该怎样计算，比如画一画、圈一圈、估一估都可以。好，请按下暂停键开始思考。
师：都想好了吗？独立思考的同学们，你也想好了吗？我们一起来听听这位同学是怎么考虑的。
生：我是估算的，因为92接近于90，我用90除以30，3个30就是90，所以90除以30就得到3，所以92÷30约等于3。
师：你真会学习，最接近92的整十数是90，用估算的方法就能解决。是的，遇到不会的问题，我们可以从生活入手，从最接近的整十数去考虑，使问题变得简单易行。
生：我是用图画一画，把92根小棒每3捆一圈，每10根一捆，可以圈3个圈，还剩下两根在外面，也就是92里面有3个30，还剩下两根，所以答案就是可以分给三个班级。
师：真好，同学们还想到了用图形圈一圈、画一画的方法，帮助我们来思考，让我们尽快找到适宜的答案解决问题。你们真有办法，看样子只要肯动脑筋，勤于动手，没有问题能难倒你们。
生：老师，我还有更简单的办法。我是这样想的，92里面有几个30，可以想乘法算除法，3个30是90，接近92，所以我觉得92÷30的计算结果就是商3余2。
师：确实，算除法时想乘法是个不错的选择，在数学中用学过的知识解决新的知识，进行这样的联想类推，帮助我们去思考，这就是学习方法。只有掌握正确的学习方法，我们才能游刃有余地去解决问题。同学们通过刚才的估一估、画一画、圈一圈、算除法时想乘法，你们都得到了统一的计算结果是商3余2。那再看一看这位同学，他又是怎么想的呢？
生：在三年级，我们已学过除数是一位数的笔算除法，可以用竖式来表达。我是结合着刚才前面的小棒图进行计算的。因为除数是30，我就想30乘几最接近92，所以在商的位置上写3，因为三个圈的3是一位数，表示3个一，所以3要写在竖式的个位上。再算3×30是90，92 - 90 = 2。余数2小于除数30，每次减得余数一定要小于除数，最后得到92÷30的结果商3余2。做完要记得验算，并写上得数和答语哟。