师：亲爱的同学们，大家好！今天我们要学习小学数学苏教版四年级上册第八单元练习14。希望同学们在今天的学习中，多观察、多思考，多动手、多动脑，以良好的状态投入学习。下面请大家做好课前准备，准备好练习本、笔、量角器和一张正方形纸。准备好了吗？开始上课啦！同学们，上节课我们对角的分类和画角有了初步认识，这节课我们将进一步巩固学习。数学离不开计算，那就先用计算来热身吧。请打开课本第86页，找到第4题。这里有两组算式，请同学们一组一组地完成。
（学生做题）
师：大家做完了吗？有位细心的同学全做对了，一起来看看你们都做对了吗？做对的同学，老师给你点赞，有错的同学也没关系，认真订正过来。同学们仔细观察比较每组的两道算式，看看有什么相同和不同的地方。
生：我发现第一组两道算式出现的数是相同的，都有50、34、46，而且两道算式的得数相同。不同的是第一道是先算乘法50×34，50×46，再把它们的积相加。第二道是先算小括号里的34 + 46，得到80，再和50相乘。第二道算起来比第一道更简便。
生：我发现第二组两道算式出现的数也都是相同的，有47、27、32，而且得数也相同。不同的是第一道先算乘法47×32、27×32，再把它们的积相减。第二道是先算小括号里的47 - 27，得到20，再和32相乘。我更喜欢第二道的算法，因为第一道计算47×32、27×32的时候，我还需要摆竖式计算，第二道不需要摆竖式，口算就可以了，这样更简便。
师：大家观察得真仔细，每组的第二道算式比第一道计算起来更简便，以后遇到类似的算式，大家也可以这样来计算。同学们，上节课我们认识了直角、平角和周角，你能动手折出它们吗？请看第5题，请大家拿出准备好的正方形纸，先照样子折一折，找到并表示出题中的三个角，说出它们各是什么角，分别是多少度，再完成填空。
（学生折纸）
师：一起来看看这位心灵手巧的同学，他是怎么折的？
生：我是这样折的。先把正方形纸对折，再对折，然后打开。这个角是其中的角1，它是一个直角，这个角是题中的角2，它是一个平角。这个角是题中的角3，它是一个周角。
师：相信你们也一定能折出这三个角，那折好以后你们找到答案了吗？
生：根据平角等于180度，也就是两个90度，所以一个平角等于两个直角，所以角2 = 180度等于两个角1。一周角等于360度，也就是两个平角、4个直角，所以角3 = 360度等于两个角2 = 4个角1。
师：感谢这位同学的分享。直角等于90度，平角等于180度，周角等于360度。记住它们的度数，就能找到它们之间的关系，一个平角等于两个直角，一个周角等于两个平角等于4个直角。同学们，除了直角、平角、周角，我们知道还有锐角、钝角，还记得锐角、钝角与直角、平角的关系吗？
生：锐角比直角小，锐角都小于90度。钝角比直角大，但是比平角小，钝角大于90度且小于180度。
师：这五类角按从小到大的顺序排列，就是锐角小于直角小于钝角小于平角小于周角。你们对角的知识掌握得真牢固，掌握这5类角的特点，相信把角分类你们肯定行。请看第6题，请大家在课本上分一分填一填。
（学生分类填空）
师：你们分完了吗？有位同学想和大家分享，一起来看。
生：我是这样分的，5度比直角小，是锐角；105度比90度大，但比180度小，是钝角；20度是锐角；90度是直角；150度是钝角；91度是钝角；45度是锐角；180度是平角；39度是锐角；89度是锐角；360度是周角；179度是钝角。
师：大家都做对了吗？根据角的特点按顺序边分边填写，可以帮助我们做到既不重复也不遗漏，真是一个好习惯。同学们会动手折角，还会把角分类，下面要加大难度计算角的度数，一起来继续探究吧。请看第7题，大家可以根据图中已知角和未知角的关系进行思考。
（学生计算）
师：同学们算好了吗？先看左边的图，你会计算角2的度数吗？