师：同学们好，欢迎大家走进数学课堂。这节课我们探究的内容是小学数学江苏凤凰教育出版社四年级上册第五单元练习九的第6 - 11题。通过今天的练习，我们将达成相应目标。大家准备好这节课要用的学习用品了吗？本单元我们学习了解决问题的策略，大家有哪些收获呢？我们一起来整理一下。
生：我学习了列表的策略，知道列表能帮助我们整理信息，明确已知条件和所求问题。
生：分析数量关系时，能从条件想起，也可以从问题想起。
生：分析数量关系后，列式计算要及时检验与反思。
生：解决复杂问题时要挖掘表格中隐藏的规律。
师：学以致用。我们用学过的知识来完成今天的挑战。在这之前，先来个小热身。请同学们独立完成第6题。完成了吗？下面请几位同学分享一下计算结果。
生：72÷2 = 36，160÷40 = 4，480÷60 = 8，84÷7 = 12，200÷50 = 4，270÷90 = 3。
师：同学们，都做对了吗？请仔细观察，能根据除数的特点把上面的算式分类吗？
生：我发现72÷2和84÷7除数都是一位数，其他四道除法算式被除数和除数都是整十数。
师：你也是这样分的吗？请分享一下计算过程和方法。
生：我是用除法竖式计算的。
生：160÷40，我是这样想的，因为16÷4 = 4，所以160÷40 = 4。
生：因为40×4 = 160，所以160÷40 = 4。
师：同学们，是这样想的吗？剩下的3道题，谁能接着说一说？
师：同学们真棒。那我们开始闯关，请看第一关。我5分钟打了350个字，照这样计算，12分钟能打多少个字？如果打一份700个字的稿件需要多少分钟？请同学们独立思考，在草稿本上完成。下面我们来听听同学们的想法。
生：已知条件是5分钟打了350个字，所求问题是12分钟能打多少个字，打700个字需要几分钟。我是这样想的，只要理解“照这样计算”这句话，就很容易解决这两个问题。5分钟打了350个字，可以算出1分钟打了70个字，350÷5 = 70（个），12分钟能打多少个字，也就是12个70，12×70 = 840（个）。打700个字需要多少分钟？我是这样想的，一分钟打70个字，700里面有几个70，就是几分钟，所以700÷70 = 10（分钟）。
师：同学们，比较两个问题的解决过程有什么相同点？
生：都要通过5分钟打350个字算出一分钟打70个字。
师：还有不同的想法吗？
生：第二个问题还可以这样想，700里面有2个350，所以打700个字需要2个5分钟，也就是10分钟。
师：你真是个爱动脑筋的好孩子，能从不同的角度思考和解决问题。恭喜大家顺利过关。下面进入第二关，大家有信心吗？请同学们认真读题，观察表格，用数学的眼光，能发现哪些数学信息？
生：我发现装箱的速度不变。
生：我发现装5箱需要10分钟，也就是一箱需要2分钟。
师：你能把下表填写完整吗？
生：装一箱需要2分钟，装25箱就是25个2分钟，25×2 = 50（分钟），装30箱，30×2 = 60（分钟）。装一箱需要2分钟，80分钟里有40个2分钟，所以80÷2 = 40（箱），94分钟里有47个2分钟，所以94÷2 = 47（箱）。
师：同学们，和他的一样吗？张大爷想把猕猴桃全部装箱，看看他是怎样装的？请同学们独立完成。完成了吗？我们来听听想法。
生：我是这样想的，每箱装30个，一共可以装60箱，可知一共有1800个猕猴桃。如果每箱装24个，能装多少箱？只要想1800里有多少个24，1800÷24 = 75（箱）。如果每箱装50个，能装多少箱？只要想1800里有多少个50，1800÷50 = 36（箱）。
师：你们也是这样想的吗？剩下的问题我们再来听听。
生：张大爷一共采摘了1800个猕猴桃，要装45箱，要求平均每箱装的个数，也就是把1800平均分成45份，1800÷45 = 40（个）。如果要装90箱，也就是把1800平均分成90份，每箱是20个。
师：解决完一二两题，请观察这两题，有什么发现？
生：第一题先算每箱需要的时间是2分钟。第二题先算张大爷一共采摘1800个猕猴桃。