师：亲爱的同学们，大家好！今天我们一起走进数学之旅，学习小学数学苏教版四年级上册第9单元整理复习第二课时，内容在课本第101页第6 - 11题。今天的学习目标是巩固整数四则混合运算顺序，提高运算能力，学会正确分析和解决问题。请同学们准备好数学书、笔和直尺。同学们准备好了吗？那我们开始上课。首先，整数四则混合运算的运算顺序是什么呢？我来考考大家，在没有括号的算式里，有乘除法和加减法，要先算什么？
生：在没有括号的算式里，有乘除法和加减法，要先算乘除法，后算加减法。
师：那对含有小括号的混合算式，该怎样计算？
生：算式里有小括号，先算小括号里面的，小括号里也是先算乘除，后算加减。
师：那含有中括号的混合算式呢，该怎样计算？
生：算式里既有小括号，又有中括号，先算小括号里面的，再算中括号里的，同样先算乘除，后算加减。
师：说得真好，看来同学们对整数四则混合运算的顺序掌握得非常熟练。接下来我们做巩固练习，学以致用。请完成第6题的综合运算，大家观察这4道题，看看每道题有哪些运算，想想运算顺序，然后动笔去做。开始吧。
师：同学们，做好了吗？我们一起看看这四道题的运算过程和结果。第一题，请这位同学汇报一下。
生：我根据混合运算顺序，第一题先算乘号两边小括号里的运算，32 + 48 = 80，97 - 57 = 40，再算80 × 40 = 3200。
师：很好，第一题中含有小括号，一定要先算小括号里面的，这位同学计算正确。后面3题，我们一起来核对一下。同学们，都做对了吗？老师相信大家都会做，如果有做错的也没关系，仔细查看错在哪个环节，再改正过来。接下来看今天整理复习的第二个内容，解决问题。这里有两个问题请同学们思考，解决问题的一般步骤是什么？分析数量关系可以怎样想？请这位同学来说说。
生：解决问题的一般步骤有，先要整理条件和问题，然后分析数量关系，再确定解题思路，最后列式解答，并检验。
师：他列出的四个步骤，清晰明白，概括准确。那第二个问题，我们听听这位同学的思考分析。
生：分析数量关系可以从条件想起，也可以从问题想起，可以通过列表整理条件和问题。
师：这位同学想到分析数量关系可以从两个角度入手，想法很好，在解决问题时可根据具体题目而定。接下来我们一起解决生活中的问题，具体分析数量关系，请看第7题。请同学们读一读，想一想本题给出了哪些已知条件，所求问题是什么？请这位同学读题分析一下。
生：今年共收了648筐苹果，一共有6行苹果树，每行12棵，平均每棵苹果树收苹果多少筐？我从“6行苹果树，每行12棵”这一条件想到一共有6 × 12 = 72棵苹果树。这样，求平均每棵苹果树收苹果多少筐，就可以用648筐苹果总筐数除以苹果总棵数72棵，得9筐。所以我的算式是648 ÷（12 × 6） = 648 ÷ 72 = 9筐。答：平均每棵苹果树收苹果9筐。
师：这位同学从条件想起，结合问题分析数量关系，再确定解题思路，解答过程完整。同学们，听懂了吗？很多同学和他想法一样，还有其他解题方法吗？请这位同学展示一下。
生：我和他的方法不同。我用648筐苹果总筐数除以6行苹果树，得到每行苹果树收108筐苹果，再除以每行12棵，继而求出平均每棵苹果树收苹果9筐。
师：两位同学用不同方法都求得平均每棵苹果树收苹果9筐，可见数学解题方法是灵活的，学习数学其乐无穷。那确定答案是否正确，我们还要检验一下，把得数代入式子，每行12棵苹果树，乘每棵苹果树收苹果9筐，再乘6行，得总筐数与648筐一致，说明结果正确。这样就完成了解题的所有步骤。以上两位同学算式过程和答句完整，请同学们也要完整呈现解答步骤。接下来我们看看第八题。少年宫举办“我们爱科学”夏令营活动，时间6天，光明小学有13名同学报名参加，共缴纳伙食费936元。平均每人每天的伙食费是多少元？对于本题，有3位同学思考作答如下，请听。