师：同学们，大家好，本节课由我带领大家一起完成。本节课的内容是苏教版四年级上册第三单元练习六38 - 39页。学习目标是同学们要准备好草稿本、铅笔、刻度尺、方格纸和小方块。准备好了吗？那我们就开始本节课的学习之旅。我国著名数学家华罗庚说过：“聪明出于勤奋，天才在于积累。”计算能力是数学学习中的重要能力，现在我们一起来练一练除数是一位数的整数除法。请大家拿出笔，动手算一算，除数是一位数的整数除法该如何计算呢？从最高位除起，第一位不够就看前两位，除到哪一位，商就在哪一位。算出来了吗？我们来看一看结果。
师：成功在于积累，细节在于观察。通过观察，你们能知道虚线左边物体的前面、右面和上面分别对应下方哪一幅图吗？从前面看有两层，上面一层的正方形在下面一层的中间；从右面看是两个竖直排列的正方形；从上面看是3个并列的正方形。你们是这样连的吗？
师：动脑又动手，实践出真知。先用5个同样大的正方体摆一摆，再画出它的前面、右面和上面的图形，大家动手操作一下吧。
师：摆好了吗？是怎么摆的呢？我们来听听这位同学的摆法。
生：我是这样摆的，先把三个正方体并列排成一排，再在左端的正方体前面摆一个，最后间隔一个正方体，在右端的正方体前面摆上第五个。
师：说得真好，那从前面、右面和上面分别看到的是怎样的图形呢？
生：我看到前面是三个并列的正方形，就画出这样三个并列的正方形。右边是两个并列的正方形，就画出这样两个并列的正方形。看到上面有两排，一排有三个并列的正方形，前排的两个正方形分别在这排的两端，中间是空的，我就先画一排3个正方形，再在这排两端的下面分别画出正方形。
师：大家都是这样画的吗？通过认真观察、动手实践，我们知道了一个组合物体不同面的样子，那么能通过一个面找到对应的组合物体吗？认真观察这6个组合物体，从前面能看到2个并列正方形的有哪几个？从右面看到3个并列正方形的是哪几个呢？
生：从前面看是两个并列的正方形，说明物体的前面只能看见两个正方形，符合条件的有1、4、5。从右面看是三个并列的正方形，说明组合物体有三排，右面只能看见三个正方形，符合条件的是1、5。
师：同学们找对了吗？通过特定的面能找出对应的组合物体，那么可以摆出符合条件的组合物体吗？认真看图，仔细思考，再摆一摆，从前面看是四个并列的正方形，应该怎么摆呢？我们听听这位同学的摆法。
生：我是这样想的，从前面看到的是4个并列的正方形，说明前面只能露出4个正方形的面。我就先并列摆四个正方体为一排，再把第五个正方体摆在这排四个正方体其中任意一个的前面。
师：可以任意摆在一个正方体的前面，说明可以摆在这，也可以摆在这。摆在正方体的前面有4种摆法，摆在后面可以吗？
生：是的，可以的，摆在后面也有4种摆法。
师：那么摆出符合题目条件的组合图形一共有8种不同的摆法。从右面看到的是三个并列的正方形，你是怎样摆的呢？我们看看这位同学的摆法。
生：我是这样思考的，从右面看到的是三个并列的正方形，说明有三排，我先竖着摆三个正方体，再把剩下的两个正方体摆在任意两个正方体的右边。我还可以把剩下的两个正方体摆在任意两个正方体的左边。
师：你们也是这样摆的吗？剩下的两个摆在任意两个正方体的右边或左边，能不能并列摆在一个正方体的右边或左边呢？我们看一看。
生：可以的，不仅可以摆在任意两个正方体的右边或左边，还可以并列摆在任意一个正方体的右边或左边。