师：同学们大家好，今天我们一起学习练习三。前面几节课我们学习了百分数的认识、合格率、营养含量、这月我当家等内容，相信大家都收获颇丰。课前大家已对本单元知识做了认真梳理，这节课先来交流整理情况。
生：我用大括号形式整理的。在百分数的认识这课，我们学了百分数的读法、写法及意义。比如148%，写成百分数形式，读作百分之一百四十八 。百分数表示一个数是另一个数的百分之几，也叫百分比、百分率。在合格率这课，我们知道合格率是百分数，代表合格产品数量占抽查产品数量的百分之几，还学会把小数和分数化成百分数，解决求一个数是另一个数百分之几的实际问题。小数化百分数，把小数点向右移动两位，添上百分号。分数化百分数有两种方法，一是化成分母是100的分数，再写成百分数；二是用分子除以分母化成小数，再化成百分数。在营养含量这课，我们解决了求一个数的百分之几是多少的实际问题，学会把百分数化成小数和分数。百分数化小数，把小数点向左移动两位，去掉百分号；百分数化分数，先写成分母是100的分数，能约分的约成最简分数。在这月我当家这课，我们解决了已知一个数的百分之几是多少，求这个数的实际问题。
师：听了这位同学整理情况的介绍，大家有什么想法或要补充的吗？
生：这样按课题整理，和我们学习知识顺序一样，很详细清楚。
生：分数化为百分数，用分子除以分母除不尽时，商保留三位小数，也就是百分号前保留一位小数。
生：合格率这课，我们还学了发芽率、出勤率等百分率，知道这些百分率都表示部分数占总数的百分之几。
师：经过同学们补充，知识整理得更具体完善了。我们再来听听第二位同学整理情况。
生：我把这一单元知识重新分为三类，分别是百分数的认识、百分数与小数分数的互化、百分数的应用。百分数的认识包括百分数的意义、写法和读法。百分数与小数分数的互化包括小数化为百分数、分数化为百分数、百分数化为小数和百分数化为分数。百分数的应用包括求合格率、发芽率等百分率，求一个数是另一个数的百分之几，求一个数的百分之几是多少，以及已知一个数的百分之几是多少，求这个数的实际问题。
师：这位同学没按课题整理，而是重新分类，好处是把同类知识放一起，更清楚。同学们真厉害，经过整理，整个单元知识条理清晰呈现。看来整理知识是很好的学习方式。从刚才情况看，整理知识时可根据自身情况和对知识的理解，选择合适方式。大家是怎么整理的呢？和身边人说一说。
接下来我们通过练习回顾百分数的意义，以及百分数与分数小数的互化相关知识。请看第一题，说一说下列信息中百分数表示什么意思？一、据中国健康教育中心调查显示，中国居民正确洗手率仅为4%。二、近年来健康调查显示，我国近视率已接近30%，小学生中有22.7%患有近视。三、2010年第六次全国人口普查显示，我国大陆男性人口大约是女性人口的105.2%。大家想一想这些百分数的意思。
生：据中国健康教育中心调查，4%表示我国居民正确洗手的人数是总人口的4%，即我国居民总人口每100个人中只有4个人能正确洗手，正确洗手率太低了，我们应按7步洗手法养成正确洗手好习惯。
生：我国近视率接近30%，30%表示我国近视人数占总人数的30%，也就是我国每100个人中有近30个人近视，近视的人太多了。
生：小学生中22.7%患有近视，22.7%表示小学生中患有近视的人数占小学生总数的22.7%，近视率太高，我们每个同学都应注意用眼卫生，保护视力。
生：2010年第六次全国人口普查，105.2%表示我国大陆男性人口大约是女性人口的105.2%，由此可知我国大陆男性人数比女性人数多。
师：同学们说得好，不仅说出百分数意思，还表达出感受，说明真正理解了百分数的意义。再来看第二题，填一填，这是百分数、小数、分数互化题目，请先完成2/5、0.3、75%这三题。大家做好了吗？听听同学们想法。
生：分数2/5，根据分数与除法关系，用分子2除以分母5得0.4，所以化成小数是0.4。2/5分子和分母都乘20，得40%，所以化成百分数是40%。
生：分数2/5化成小数是0.4，我和他方法一样。化成百分数，我是把0.4小数点向右移动两位添上百分号，结果也是40%。