师：亲爱的同学们，大家好，欢迎来到科学课堂。今天的课程需要准备好以下物品：小球、燕尾夹、大棋子、小棋子、钢尺、笔，同时要养成记录的好习惯。波波、琪琪和妍妍在操场上玩撞球游戏，波波把红球推出去，红球撞到了篮球，琪琪感到很奇怪，为什么红球能把篮球撞开呢？你们知道为什么红球能把篮球撞开吗？
生：我觉得是红球有惯性，就把篮球撞开了。
生：我觉得被推出去的红球也产生了一种力量，就把篮球撞出去了。
生：我认为力量是可以被传递的。
师：真的是这样吗？今天我们就来探索其中的奥秘。如果把右侧红色的小球拉开松手，让其碰撞到左侧蓝色的小球，会出现什么现象呢？
生：蓝色小球会向左运动。
师：那你能利用生活中的物品进行实验吗？请把你观察到的现象记录在科学学生活动手册上，快动手试试吧。让我们看看这位同学的实验。
生：我要做的实验是运动的小球。首先用夹子将带线的小球固定在铁架台上，使两个小球在同一高度并保持静止状态。然后用手拉开红球，对准绿球后松手，让其撞击绿球。我发现当运动的小球撞击静止的小球时，静止的小球果真会运动起来。咦，我并没有给绿球施加力，为什么它会弹起来呢？我觉得可能是因为运动的小球具有能量，当它碰向静止的小球时，会把这种能量传递给它。
师：你观察得真仔细。我们怎样才能体验到运动的小球有能量呢？我们接着看这位同学是怎么做的？
生：将一个带线的小球挂在铁架台上，左手挡在小球的左侧，用右手拉开小球，再猛地一松手，我的左手顿时感觉被小球撞了一下。
师：这其实就是运动的小球产生的能量。当它碰撞到静止的小球时，这种能量就会传递给这个静止的小球，驱使静止的小球运动起来。请把我们刚才讨论的结果记录在科学学生活动手册上吧。运动的小球具有能量，其他运动着的物体是不是也具有能量呢？
生：我玩玩具车的时候，运动着的玩具车把物体撞倒了，所以我认为运动着的玩具汽车具有能量。
生：人们在玩保龄球时，滚动着的保龄球会把球瓶撞倒，我觉得滚动着的保龄球也具有能量。
生：我还见过山坡上转动的大风车，我觉得它一定有能量，要不然人们怎么会用它发电呢？
师：同学们知道这么多知识，可真了不起。不错，运动的物体具有能量。下面我们来看一段视频，你发现了什么？
生：我发现小球能撞击木块，所以运动着的小球具有能量。
生：我发现两次小球撞击木块的距离不一样，是不是能量有大有小呢？
师：能量真的有大有小吗？我们来做一个实验。老师给你们准备了一把钢尺、一张白纸、一个记号笔、一个大棋子、一个小棋子，怎样进行实验呢？
生：我觉得应该先让棋子运动起来，使棋子具有能量。能不能用钢尺弹动棋子？
生：然后再用棋子弹动棋子，看棋子被弹动的远近是否相同？
师：同学们的想法真不错，谁能再完整地说一说呢？
生：我们可以先用钢尺弹动小棋子，让小棋子碰撞到大棋子，观察一下有什么现象发生。然后交换大小棋子的位置，再用钢尺弹动大棋子，让大棋子碰撞到小棋子，观察又有什么现象发生。
师：这是一组对比实验，在进行对比实验时要注意什么呢？
生：在做实验之前，要先标记好钢尺和大小棋子的起止位置。实验时钢尺的弯曲程度要保持一致，只是大小棋子互换位置。
师：了解了实验的方法，开始实验吧。
生：我先将钢尺弯曲到标记的位置弹动，小棋子撞向大棋子，我发现大棋子被撞动了一点。然后我交换大小棋子的位置，弹动大棋子撞向小棋子，我发现小棋子被弹得很远。
师：你们发现了什么？
生：我发现大棋子撞击小棋子的时候，弹出的距离比较远，而小棋子弹向大棋子的时候弹出的距离比较近。