师：小朋友们大家好，很高兴和大家一起相约科学课堂，共同探究神奇的科学世界。这节课我们要学习的内容是小学科学（广东教育出版社、广东科技出版社）四年级下册第一单元第三课《彩虹》的第一课时。本节课我们的学习目标是：能利用简单的工具和材料做在线彩虹实验；了解彩虹的颜色，理解彩虹出现的原理；乐于用学到的科学知识解决问题。我们需要准备一个喷雾瓶和适量的水。准备好了，咱们就开始啦。同学们，你们喜欢猜谜语吗？老师带来一则谜语，一起来看看：“雨后一座桥，挂在半山腰，仔细看一看，颜色还不少。”打一自然物，这是什么呢？
生：彩虹！
师：对，这就是彩虹，也是我们这节课要探究的主角。下面就让我们开始今天的探究彩虹之旅吧。同学们，你们见过彩虹吗？
生：见过！
师：既然大家都见过彩虹，那你对它有什么了解吗？来听听这几位同学的回答。
生1：我知道彩虹有很多种颜色，像黄色、绿色、蓝色、紫色等。
生2：我知道彩虹经常在夏天的暴雨之后出现。
生3：我知道大雨停后立刻出太阳就能见到彩虹。
师：同学们知道的还真不少，课外知识很丰富呀。那对于彩虹，你还有什么疑问吗？听听这些同学想知道彩虹的哪些知识。
生4：为什么雨过天晴会出现彩虹？
生5：彩虹有哪些颜色？
生6：我们能再现彩虹吗？
生7：彩虹是怎样形成的？
师：看来大家都是勤学好问的孩子，疑问是探索的源泉。这里有一些关于彩虹的图片，我们一起来看看，美吧？彩虹让天空更蓝，草更绿，仿佛天空、海水、大地都因彩虹融为一体，好像走过这座彩虹桥就能到海的另一边。现在你能用一个成语来形容你对彩虹的印象吗？听听下面这几位同学的回答。
生8：彩虹给我的印象是五彩斑斓的。
生9：彩虹给我的印象是色泽鲜艳的。
生10：彩虹给我的感觉是绚丽多彩的。
师：这里有你的答案吗？绚丽多彩、鲜艳夺目、五彩斑斓，这些成语都说明了彩虹漂亮是因为颜色很多很鲜艳。那彩虹到底有哪些颜色？下面我们边看视频边思考彩虹的颜色有哪些，注意一定要按顺序观察哦。
（同学们观看视频）
师：同学们都有一双善于发现的眼睛，通过反复观察，可以发现彩虹的颜色由外圈到内圈依次是红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫。原来这就是彩虹美丽的原因，让我们继续探索，解开更多的疑问。彩虹的出现与什么有关呢？大胆猜测是科学探究的开始。
生11：我经常在雨后天晴的时候才能看到彩虹，所以我认为彩虹的出现一定与雨水和阳光有关。
师：有理有据，你们也是这样想的吗？彩虹的出现可能与阳光和水有关。可是这仅仅是我们的猜想，每个科学结论都要有严谨的实验来验证，下面我们将通过在线彩虹实验来验证我们的猜想。要做这个实验，我们需要准备什么材料呢？
生12：阳光。
师：没错，还有呢？
生13：水。
师：那我们怎样才能使水珠浮在空气中呢？
生14：利用喷雾瓶。
师：对啦，这样就确定了实验材料，一个喷雾瓶和水。材料有了，实验该怎么操作呢？可以和家长交流一下，听听这位同学想怎么操作。
生15：我认为可以这样做。首先来到一个阳光充足的地方，然后把水装入事先准备好的喷雾壶里，接着向天空中喷洒水雾，最后看看有没有出现彩虹。
师：你们也准备这样操作吗？是的，我们的实验步骤分三步：第一步，把水装入喷雾瓶；第二步，向空中喷洒水雾；第三步，仔细观察。万事俱备，下面就让我们一起去户外再现彩虹，注意不要把水喷洒到小伙伴身上，或者弄湿自己哦。同学们，你们的实验成功了吗？没成功的同学也不要气馁，一起来看看下面这位同学的实验视频，从中发现实验时要注意些什么，找出失败的原因，总结成功的方法吧。
（播放实验视频）
生16：我面对着阳光喷洒水雾，可是并没有看见彩虹，咱们换一个角度试试。还是没看见彩虹，咱们换个角度侧对着阳光来一下。我看见空气中隐隐约约有一些颜色变化，那咱们背对着阳光试试，说不定可以看见彩虹。哇，我看见彩虹了，大家看一看。