师：同学们好，欢迎走进今天的信息课堂。上课前，请同学们准备好纸和笔，如果有一台可操作的电脑就更好了。首先，请同学们观看两段影片。仔细欣赏，注意观察，找出两段影片的不同之处。来看第一段。
（播放第一段影片，影片中有外语演唱：“and all right， let's break it down let it go。the call never bothered me anyway” ）
师：大家发现第一段影片是用外语演唱的，听出歌词大意了吗？我们再来欣赏第二段。
（播放第二段影片，影片中有外语演唱：“and all right let's break it down let's go girl that's gone the cold never bothered me anyway” ）
师：大家有没有发现，两段影片场景相同，也都是用外语演唱，那它们有什么不同呢？
生：第二段影片添加了中文注释，也就是字幕。
师：非常好。除了刚才的第二段影片，我们还常在哪些地方看到字幕呢？
生：在MV、综艺节目以及电视讲座里。
师：没错，由此可见，字幕是影片中不可或缺的元素，能帮助观众更好地理解影片内容。今天这节课，我们就来学习活动三：完善影片乐分享，通过添加影片字幕完善并分享影片。在学习新知识前，我们先分析一下刚才第二段影片中，哪些地方出现了字幕？
生：片头、主体、片尾部分都有字幕。
师：那结合上节课制作的家庭影片，如果让大家添加字幕，使别人更容易理解，会怎样设计片头、主体和片尾呢？我们先来看片头字幕。片头字幕用于展现影片的片名，也就是影片主题。本活动的主题可围绕温馨、欢乐、积极、幸福等关键词确定。主体字幕用于辅助说明、显示对白、描述场景等，可根据主题、场景内容等设计添加。片尾字幕通常呈现演职人员以及制作人信息等。完整影片的字幕设计，可参考以下内容。
（展示两档热播电视节目，节目名称出现在片头部分）
师：现在大家看到的，是两档热播电视节目，节目名称通常出现在节目开始位置，也就是片头部分，称为片头字幕。接下来我们学习片头字幕的添加方法。添加片头字幕，我们要先根据影片主题确定片名，然后设计字体、字号、颜色等文字格式。实际添加时，还要注意字幕对应的位置和放映时长。设置完成后可以预览字幕效果，查看是否符合设计。那现在我们开始操作。
（在会声会影软件中打开文件项目，在素材文件夹中选择上节课制作的“欢乐饺子.VSP”文件打开）
师：首先，我们通过添加片头字幕明确今天的主题。选择标题选项卡，在预览窗口双击输入片头字幕“欢乐饺子”。为了突出主题，让片头更醒目，我们来美化它。先选中“欢乐饺子”，通过编辑面板可以修改字型、字号，直接输入数字后敲回车确定，还能修改颜色，并将它调整至画面合适位置。这时，标题轨上出现了我们输入的文字。我们先来预览一下，为便于观察，这里选择全屏预览方式。
（进行全屏预览）
师：大家发现了什么？退出全屏。
生：片头字幕与片头画面的播放时长不一致。
师：如果要设置它们播放时长相同，可以通过调整标题轨中字幕的播放时长来实现。选择右侧黄域拖动调整，将它调整到与片头画面相对应的位置。再来预览一下，是不是达到设计效果了？
生：达到了。
师：同学们，学会了吗？我们已经完成了片头字幕的制作，那怎么添加主体字幕呢？影片主体有包饺子、煮饺子、吃饺子三个不同场景，我们需要分别设计相应字幕内容。对于不同场景，每个同学的设计思路可能不同。我们来看一下小雅和佳琪的设计。
（展示小雅和佳琪的设计）
师：再来看一下佳琪的设计，大家更喜欢谁的设计？
生1：我喜欢小雅的。
生2：我觉得佳琪的更好。
师：可能每个同学看法不同，我们一起来对比分析一下，谁的设计更合理。小雅的三个场景字幕，颜色、大小、位置都有所不同。而佳琪的设计格式相对统一。就文字内容来说，佳琪的设计更契合家庭生活温馨快乐的主题，更富有积极意义。单就吃饺子场景而言，小雅字幕中的“味道一般”与母女开心吃饺子的场景内容显然不符。由此可见，我们应该怎样合理地设计并添加字幕呢？
生：设计的字幕应该符合主题内容，有助于表达主题，不能喧宾夺主，出现歧义。
师：同学们，是不是迫不及待想根据自己的想法设计主体字幕了？请拿出纸和笔，可以参考老师给出的关键词进行自主设计，也可以自选主题设计。
（同学们进行设计）
师：同学们，设计好了吗？现在我们以佳琪同学的设计为例来添加主体字幕。利用前面添加片头字幕的方法来操作。首先添加包饺子的字幕。单击与包饺子对应的标题轨，在预览窗口添加“生活中的小日常”。这里添加的字幕颜色、大小跟片头一样，我们要注意与片头区分，选中修改它的字形、字号、颜色。在这里，我们可以通过编辑面板的对齐方式，直接调整它的对齐位置，并调整它的放映时长。