师：同学们好。今天由我和大家共同学习道德与法治二年级上册第三单元第12课。上课前，二年级一班的静静苦着脸找到我，跟我描述了他们班的情况，我们一起来看看。
教室里面有点吵。下课时间一到，二年级一班的教室瞬间活跃起来。小梅着急去问老师问题，拿着书就冲出教室，大喊：“老师，别走，我还有问题啊。”“哎呦，吓我一跳！”还有几个同学在大声地讨论问题：“是这样的。”“不对，不对，是这样的，你们说的不对。”另外，还有拖桌椅的声音：“你往前面一点就……”椅子的声音太响了。还有打闹的同学：“给我！”“不，给我！”
同学们，刚刚在这原本安静的教室里发生了什么呀？谁来描述一下，这样的教室会给你什么样的感受呢？我们来听听这几位同学怎么说。
生1：我看到一下课，同学小梅就拿着书冲出教室，着急去问老师问题，她随手用力关门，那声音会吓人一大跳。
生2：我看到几个同学在教室里大声讨论，吵得人耳朵都嗡嗡响。我还看到有同学随意拖拽桌椅，乱哄哄地打闹，真烦人。
师：是的，原本安静的教室里，一到下课就有同学随手用力关门，有人大声讨论，还有同学随意地拖拽桌椅、打闹玩耍，影响了静静的学习和休息，这让她感觉很不舒服，怪不得静静要找我来抱怨呢。那么同学们，在你们的教室里什么时候也会像这样有点吵呢？回忆一下，身处其中你会有什么样的感受？我们来听听这几位同学怎么说。
生3：课间休息时，我们班也会有同学大声吵闹，声音太响。
生4：课堂上老师让我们小组讨论时，小组里有同学声音会特别大，害得我常常听不清别人说的是什么，真讨厌。正上着课，有同学的文具盒、水杯突然掉在地上，发出的声音真刺耳，都打断老师正常上课了。
生5：在老师讲课时，身边还有同学随便说小话，有的同学随便插话，总会分散大家的注意力，特别烦人。
师：你看，这几位同学的教室里，在课间休息时也会有追逐打闹，课堂上也会出现无序的讨论、说闲话，还有东西随意掉落发出刺耳声音的情况。身处其中，这些孩子们也是心生不悦。那么同学们，有什么办法可以调节音量，小点声呢？今天老师给你们一项权利，做一名小小的调音师。现在你们赶快和小伙伴一起讨论一下，有什么好办法呢？来听听这几位同学的建议吧。
生6：我建议那些说话大声的同学给自己做个警示贴，贴在醒目的地方，实时提醒自己小点儿声。
师：做警示贴确实是个好办法。第一名调音师厉害了，让我们来听听第二位同学的建议。
生7：我建议在小组讨论时，每组指定一个组长，声音太大时就由组长来提醒。
师：不错，这名组长就是声音控制员，这样就可以很好地调音啦。那我们再来听听第三位小朋友的建议。
生8：大家都在安静学习，如果我想借东西时，就写在纸条上传过去，不打扰别人。
师：你看这位调音师很有想法，互传纸条不影响别人还能借到东西。那么同学们，除了做警示贴提醒自己和他人、设声控员提醒大家、互传纸条代替语言交流这些方法之外，你们还有什么办法呢？赶快和你的小伙伴一起讨论讨论。老师特别想知道你们和小伙伴讨论的都是什么方法呢？没关系，大胆地和你的小伙伴在课下实施它。老师相信你们一定非常棒，都是合格的调音师，特别有想法。静静还把大家想要避免教室吵闹的想法形成了保持教室安静的规则，看，她还粘贴在了教室里，实时提醒大家，以此来避免教室吵闹的情况。“脚步轻轻，动作轻轻，声音轻轻”，静静的教室终于安静了。同学们，你们也赶快试一试。一个个合格的调音师真是太了不起了。在班级里，同学之间相互监督，控制自己的音量，低声说话，这样不仅给自己的学习和休息创造了安静的环境，也给同学的学习和休息营造了良好的氛围。那么同学们，在学校，除了在楼道里、教室里，还有哪些地方也需要小点声？小小调音师们，你们会怎么做呢？赶快找一找，给大家一些建议，来听听这几位调音师的建议。