师：同学们好。李老师又和大家见面啦。上节课，我们一起探讨了如何安排周末，小朋友们学习都非常认真，还将所学知识运用到了周末安排中。这节课，我们继续学习“周末巧安排”。
还记得上节课李老师布置的课外拓展作业吗？大家都积极完成了。现在，我们先来看看大家的周末有哪些精彩安排。
生：妈妈生日，我准备给她做一道西红柿炒鸡蛋。做之前我收集了很多资料，发现炒菜其实并不难。以后我要多帮妈妈做饭。周日下午，我和弟弟妹妹一起去爷爷的农场帮忙。在那里，我第一次看见那么大的草垛，特别壮观。爷爷告诉我，这些草垛用途很多，可以发电，还能做成肥料。这次农场之行让我增长了不少见识，生活中真是处处有学问。
师：孝敬父母，收获幸福；参观农场，增长见识。小朋友们的周末安排得充实又有意义。感谢这两位同学用心记录自己的周末生活，老师为所有认真安排周末生活的小朋友点赞。不过，也有不少小朋友在安排周末生活时遇到了一些困惑。咱们二一班的小记者通过采访调查，汇总了大家遇到的问题，下面来听听前方记者的报道。
生：大家好，我叫张以森，是这次周末生活安排的小记者代表。通过调查，我们发现大家在安排周末生活时遇到以下几个问题：一是安排的事情过多，无法全部完成；二是安排的事情太少，荒废了许多宝贵时间；三是做事情没有条理，不知道先做哪件、后做哪件。
师：感谢小记者的汇报。小朋友们在安排周末生活时，是不是也遇到了同样的困惑呢？其实，这些都是安排不合理导致的。这不，为了帮助大家解决这些问题，真正实现“周末巧安排”，老师请教了很多专家，他们给小朋友们提供了一个“三步走”的小妙招，咱们一起去试试。第一步，周末生活大汇总。现在请大家准备好一张纸，写一写周末你想做的事情，开始吧。
师：我们来看看这位同学写了什么。
生：通过全班的讨论和交流，我发现我们想做的事情太多了，想在周末多玩一会儿，又想休息，想做些有趣的事，又担心完不成老师布置的作业。这么多事情放在一起，不知道怎么巧妙安排，真是伤脑筋呀。
师：是呀，这么多事情放在一起，又多又乱。别着急，咱们接下来进行第二步——周末活动巧分类。请大家试着把刚才写在纸上的事情，按照屏幕上的表格进行分类。
师：我们来听听这个小组代表的分类情况。
生：通过和我们小组一起讨论，我们把学习知识、技能的活动，如复习、预习功课、上兴趣班等归为学科类；去图书馆、博物馆、科技馆可以开拓眼界、增长见识，我们把它划分为见闻类；走亲访友、听音乐、看电影、玩耍等，可以放松身体和心情，所以归为休息类；整理房间、种植花草、照顾宠物等活动属于家务类；跑步、登山、游泳、打球等锻炼身体的运动就属于健体型。
师：你瞧，经过第二步的分类，我们想做的事情是不是瞬间条理清晰了很多？不过，这些事情放在一起还是太多，两天做不完。咱们接着进行第三步——结合实际做选择。请同学们在第二步的基础上，把自己周末想做的事情结合自身实际情况，筛选成必须做、选择做和不适合做的三类。开始吧，我们来听听这位同学是怎么做选择的。
生：安排周末活动时，我先把自己想做的事情列出来，然后跟爸爸妈妈商量。我们一致认为这个周末最应该做的是完成作业、休息、跑步锻炼身体。对于选择做的事，我会根据当天实际情况来安排。因为疫情原因，我们取消了周末旅游计划。为了保护视力，我把长时间看电视也列入不适合做的事里面。
师：这位同学在筛选要做的事情时，还主动与父母沟通，在父母建议下，删除了不适合做的事情，先做必须做的事，后做选择做的事，这样就把周末生活安排得井井有条、主次分明啦。
师：好啦，“三步走”小妙招我们学完了。屏幕前的小朋友们，你们学会了吗？很多二年级的小朋友都在用这个小妙招，我们来听听这位同学使用后的感受。