师：同学们，大家好。今天我们一起来学习光线与视觉。通过前面的学习，我们已经知道光源会发出光，光是沿直线传播的，遇到物体时会发生反射现象，从而改变光的传播方向，这些都为今天的学习打下了良好基础。今天我们要学习教材第12页和第13页的内容，请同学们先翻开课本到第12页。通过今天的学习，我们要达成以下学习目标：一、知道眼睛是感觉光的器官，光源发出的光或者物体反射的光进入我们的眼睛，能使我们看到光源或该物体；知道潜望镜是根据光的反射规律制造的，能用绘图方式描述潜望镜中射入光和反射光的行进路线。二、学会制作简易显微镜。三、乐于探究学习，设计简单实验，并解释自己的观点。
上课之前，老师先来考考大家，请完成下面的思考接力。我们在什么情况下才能看见物体？联系实际生活，交流自己的观点、猜想与假设。黑暗环境下我们什么也看不见，这是为什么呢？同学们思考一下。
生：因为没有光源，所以什么也看不见。
师：我们能够看到点燃的蜡烛，是因为什么？
生：蜡烛光是光源，可以发光，光线进入了我们的眼睛。
师：当蜡烛被物体挡住时，我们看不到它，是因为什么？
生：光是沿直线传播，物体阻挡了光的直线传播，就看不见光了。
师：通过镜子我们能看到遮挡物后面的蜡烛，是因为什么？
生：镜子把蜡烛光反射到我们的眼睛里。
师：我们能够看到蜡烛照亮的人脸，是因为什么？
生：蜡烛光照到人脸上，然后反射到我们的眼睛里。
师：明明有光线照到黑板上，我们却看不清黑板上的字，是因为什么？
生：灯光太刺眼了，看不清字，黑板反射出的光比文字反射出的光更强，所以看起来模糊不清。
师：下面我们就一起来设计实验，验证我们的猜想。有同学提出：手电筒的光明明照到镜子上了，我怎么看不到镜子上有光？这是一种实验验证的方法。一位同学站在镜子前，另一位同学将手电筒侧着照射镜子，接下来大家思考一下。
生：物体发出或反射的光进入到我们的眼睛里才行。
师：原来要看到光，必须要让光……氢原子发出的光反射到我们的眼睛里，我们才能看到它。现在我们能验证刚才的假设了吗？请同学们想一想，试着解释这6幅图的意思。
生：一二幅图是要让我们知道，人眼是感光器官，人眼看到物体必须要有光。
生：第三幅图是让我们知道有光还不行，还必须有光射到我们的眼睛里，如果物体发出的光被其他物体挡住，不能进入人眼，依然看不到这个物体。
生：第四幅图是让我们知道，即使被观察物体被其他物体挡住，但只要通过镜子将被观察的物体反射到人眼中，我们依然能看到该物体。
生：第五幅图的情境是让我们知道自己不发光的物体被照亮，将光反射到人眼里，我们才能看到它。
生：第六幅图的场景是要让我们明白，适量的光进入人眼，我们才能看清物体。
师：那同学们，我们能直观地表示出光的路线吗？
生：感觉实验不能直观地表示光的路线，我想用画示意图的方式表示出来。
师：同学们，你们也一起来试一试吧。同学们，你们画好了吗？让我们一起来看一看。经过刚才的学习，我们都了解了哪些内容呢？你能根据自己的概括说出来吗？
生：眼睛是感觉光的器官，光源发出的光或者物体反射的光进入了我们的眼睛，都能使我们看到光源或该物体。
师：最后让我们来一起了解潜望镜这个神奇的工具。同学们知道什么是潜望镜吗？平面镜能够把其他物体发出或反射的光保持原有的状态反射到我们的眼睛里，所以我们能借助平面镜看到被遮挡的物体。潜望镜就是这样一种装置，它常用于潜水艇、坑道和坦克内，用以观察敌情。有没有同学好奇它的工作原理是什么呢？