师：同学们，大家好。欢迎大家来到道德与法治课堂。前几周我们完成了第一单元的课程，从今天起，我们将进入第二单元“爱护地球 共同责任”的学习。今天这节课，我们要共同学习道德与法治六年级下册第四课“地球，我们的家园”中的第一部分——我们生存的家园。
在茫茫宇宙中，有一颗孕育生命的蓝色星球，这就是我们的家园——地球。对于这颗美丽的星球，你们有哪些了解呢？我们先通过一段视频，看看多年前人们眼中的地球是什么样的，以及他们是如何探索地球的。
大家知道地球是什么形状吗？对，圆圆的，像个球。但人类认识到这一点，可是花了很长时间。几千年前，人们看到天空在头顶，大地在脚下，就猜想地球是一块平地，天空像个巨大的圆形锅盖在地面上，这种猜测叫“盖天说”。后来，人们发现，当远远看着海平面上的帆船时，如果船慢慢靠近，会先看到桅杆，然后才看到船身慢慢升起；如果船远离，船则是慢慢下降。于是，古希腊哲学家亚里士多德提出地球不是平的，而是球形。为证实这个想法，500年前，航海家麦哲伦决定进行环球之旅。他率领船队从西班牙出发，一路向西航行。在大海上历经1082天，终于绕地球航行了一圈，回到起点，这才让人们确认脚下的土地是球形。
同学们，由于过去科技水平落后，人们搞清楚地球是球体花了很久。现在，随着科技飞速发展，人类飞向太空，能从太空观察地球了。看，这就是人类从太空拍摄的地球照片，地球多么美丽啊！它为人类生活提供了生存所需的空间、环境和资源。不过，有的科学家想，宇宙浩瀚无穷，如果有一天地球环境恶化、资源枯竭，人类能不能到别的星球生存呢？今天，我们从距离太阳最近的星球开始了解。先看一段视频资料，思考这些星球能否满足人类生存需求，然后完成这张表格。老师提醒大家，观看视频时准备好笔和纸做记录。
然而，星际移民真有那么简单吗？到了太阳系其他星球，人类能存活多久呢？人类在地球上能安然无恙地生活，靠的是地球的宜居环境，到了外太空，情况就不妙了。太阳系第一颗行星水星，表面白天温度达427摄氏度，夜晚低至零下170多摄氏度，我们在上面两分钟内就会被冻死或烤焦。金星被誉为太阳系八大行星中的“人间炼狱”，除了高温，还有极高的大气压力，其大气压是地球的九十倍，人类在上面一秒左右就会死亡，而且是灰飞烟灭。
在太阳系行星中，火星对人类相对友好，它和地球结构类似，还有相对合适的大气层。不过火星十分寒冷，地球上最寒冷的奥依米亚康也比不上。所以人类在火星不穿宇航服能坚持2分钟左右，穿了宇航服才有可能正常活动。
除了以上固态行星，木星和土星是气态行星，木星的气体有毒，还有闪电，土星上有巨大风暴，人类穿不穿宇航服都会被吹得无影无踪，一秒也活不下去。天王星和海王星上除了各种致命气体，还有极端严寒，总之，人类在这些星球上根本难以生存。
同学们，人类究竟能不能到这几个星球上去生存呢？咱们拿出刚才观看视频时的记录，一起来填这张表。水星能生存吗？
生：水星不行，水星表面温度白天427摄氏度，夜晚零下170多摄氏度，我们在这两分钟内就会被冻死或烤焦。
师：那么金星呢？
生：太可怕了，高温高压，一秒就死亡，也不能住。
师：火星的结构与地球大致相似，火星可不可以生存呢？
生：太冷了，不穿宇航服只能活2分钟，这时间太短了，不行。
师：木星土星行吗？
生：木星和土星都是气态行星，而且木星的气体有毒，还有闪电，土星上还有巨大的风暴，因此都不适合人类居住。
师：现在只剩下天王星和海王星啦。
生：天王星海王星上充斥着致命气体，严重不合格，排除。别说这几个星球，科学家已经探索到地球之外1400光年的天鹅座了，但是迄今为止仍然没有发现有生命存在的迹象，也没有发现适合人类生存的星球，所以这些星球都要排除。
师：不过科学家又有了新想法，能不能借助高科技手段，创造出一个和地球一样适合人类居住的生存空间呢？还真有科学家进行了相关探索，我们一起来看一段资料。20世纪80年代，美国曾建了一个模拟地球生态系统的“生物圈2号”。8名科研人员满怀希望地走进这个“世外桃源”，计划在这个封闭系统中生活两年，为今后人类登陆其他星球建立居住地进行探索。然而，仅仅一年多以后，这次实验就以失败告终。以往的探索和实验都证明了一件事，那就是地球迄今为止是我们唯一的家园，与地球和谐相处是人类唯一的出路。那么人类究竟应该如何与自然、与地球和谐相处呢？其实自古以来，人类就在用自己特有的智慧与大自然和谐相处。老师这里有几幅图，请同学们选择下图中的一个案例，说一说图中的人们是怎样与自然和谐相处的。