师：各位同学大家好，欢迎走进道德与法治课堂。很高兴和大家共同开启今天的学习之旅。上课前，老师先请大家观看一段中宣部宣教局的公益视频，视频主人公是感动中国人物、时代楷模黄文秀。
研究生毕业后，她毅然回到家乡，在脱贫攻坚第一线倾情投入、奉献自我。她用美好青春诠释了共产党人的初心使命，把脱贫攻坚当作新的长征路。然而，她深夜冒雨驾车，向着受灾群众的方向前行时，一场突如其来的山洪，将她的生命定格在了芳华绽放的30岁。她把璀璨的青春岁月化作春泥，守护着脱贫之花，芳华无悔，谱写了新时代的青春之歌——时代楷模黄文秀。
视频播完了，通过它我们了解了黄文秀同志的事迹。2018年3月26日，黄文秀来到广西壮族自治区百色市乐业县新化镇百泥村，担任驻村第一书记。2019年6月17日凌晨，黄文秀从百色返回乐业途中遭遇山洪，因公殉职，年仅30岁。看过视频和材料，大家有什么感想呢？
死亡是我们每个人都要面对的话题。作为肉体的生命，总会有尽头，那什么才是永恒的呢？今天我们就一起来探讨“生命可以永恒吗”。本节课我们将讨论四个问题。首先进入第一个部分的学习。
结合黄文秀的事迹，同学们发表了自己对生命的看法。请结合自身经验，说说生命有什么样的特点？
这些图片告诉我们，生命具有什么样的特点呢？生命来之不易。在地球上，千姿百态的生命竞相展现自己的活力，生命是大自然的奇迹。每个人的生命是在无数的偶然中产生的，从这一点来说，我们是幸运的。在好莱坞大片中，通过扫描眼睛视网膜开启保密房间或保险箱的炫酷场景，大家一定记忆犹新。使用虹膜识别技术，为需要高度保密的场所提供了高度安全保障。虹膜在胎儿发育阶段形成后，在整个生命历程中保持不变。这些特征决定了虹膜特征的唯一性，同时也决定了身份识别的唯一性。请大家思考，从虹膜识别技术中可以看出生命具有什么特点？
生：生命是独特的，每个人有不同的人生道路，每个人的生命都不可替代。
师：同学们，这几幅图和罗曼·罗兰的话告诉我们什么道理？
生：生命是不可逆的，从婴孩成长为儿童，又从儿童成长为少年，生命的时光一去不复返。
师：网上流行一个说法，人生其实只有900个月。你可以用一张A4纸画出一个30×30的表格，每过一个月，在小格子里打勾，你的全部人生就呈现在这一张白纸上。老师给大家找了两个例子。如果是20岁上下的年轻人，人生就是左边这样。再假设我们的父母目前50岁，他们的人生就是右边这样。上述材料告诉我们什么道理？
生：生命是短暂的，在时间的长河中，个人的生命很短暂。
师：既然生命短暂，我们不可避免地要面对生命的归宿，该用什么态度去面对呢？老师找了2020年中央电视台《感动中国》的视频片段，请大家一起观看。
丽江华坪女子高级中学正式开学，张桂梅担任校长，并招来了16名教职员工，其中有的连小学都没上过，要让她们考上大学困难重重。巨大的压力和长时间高负荷的工作，让张桂梅的身体每况愈下，她患上了肺气肿、肾囊肿、颅骨骨瘤等23种疾病。张桂梅每天靠吃止疼药坚持工作，拒绝住院治疗，她要把时间留给女孩们，吃完饭再吃中药。2018年4月的一天夜里，张桂梅疼得失去了意识，一个小时后，她被送往县医院抢救。在学生面前，她隐藏起重疾缠身的一面，依旧是那个严厉的女校长。只有张桂梅自己知道，她是在与时间赛跑。
请思考问题：一、面对疾病的折磨、死亡的威胁，她是怎么做的？既然已经知道自己生命的余额不多，她为什么还要这么努力地活着？你如何看待死亡？
生：从刚才的视频可知，张老师面对疾病的折磨、死亡的威胁，拖着病体忘我工作持续12年，家访超过1600户，行程11万余公里，帮助1800多名贫困山区女孩圆梦大学，为教育事业奉献一切。张老师这种努力，是热爱生命、热爱生活的表现，她把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中，让生命更有价值。我们应该学习张老师这种大无畏的精神。从容对待死亡，因为死亡是人生不可避免的归宿。我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律，它让我们感激生命的获得。