师：同学们大家好，欢迎来到初中道德与法治课堂。今天我们一起来学习第四课第一框——青春的情绪。首先，请大家看这样一段视频。
（播放视频）
“酸的现在到嘴里根本不好使了，根本不好使，没味，来点辣的看看疗效来。哎，你看辣，这牛辣呀。那辣椒油它能不辣吗？不辣，没味啊。那你哈欠啥呀？辣椒油都没味了，加大点力度。蒜了，蒜不行，得芥末。哈哈哈，别停，停了能治病吗？这后劲太大了。你那后劲不大，那嘴里能没有味吗？你来吧。来。
这是不是辣的呀？不是辣了吧。不是辣，有点呛。你不是味觉失调了吗？舌头是掉了，鼻子还行。那妈你咋还哭了呢？搁谁谁不哭啊？哗哗流眼泪。流了谁流眼泪了？我一坐这疙瘩汤，一看见你，我就想起了30多年前咱们厂子在辽河大坝会战100天的那个冬季。那年冬天，雪下得特别大。弟兄们冒着严寒在大坝上干活，想工程，可是雪大，粮食送不出来。我是炊事班的头，负责给大家做饭，没粮食怎么做？所以我眼看着弟兄们在那光干活吃不上饭，我心里痛，一着急，一上火，我就病倒了。
多亏大妹子那天来到坝上救了我的命，而且还给我提了一个非常好的主意。什么呀？她说，老钱呐，你干嘛不把那个剩下那半袋的面，做一大锅的疙瘩汤给他们吃？我就按照大妹这个主意熬了那老大一锅的疙瘩汤，那味啊，那个香啊，那天200多位弟兄终于吃上了一顿热乎乎的饭。”
师：同学们，看这个短片的时候，你们的心情如何？情绪是怎样的？是不是有焦急、开心、快乐呀？那短片中潘长江的表情和情绪有哪些变化呢？你们发现了吗？
生：潘长江从难受到平静，又到陶醉。
师：剧中另外两个人的情绪变化如何呢？
生：这两个人整体上一直保持平静。
师：没错，这就是我们今天要提到的情绪。让我们一起走进今天的课程，揭开情绪的面纱，了解青春的情绪。
同学们，假如遇到下列情境，你们会有怎样的情绪感受呢？明天要和家人去野外郊游，是不是很开心啊？下课铃响了，老师还在拖堂。是不是着急甚至生气呢？过生日收到好朋友的礼物，同样也是开心高兴的。提醒同学别喝生水，遭同学白眼。我想你们也会感到难过。在学校住宿不能经常回家，我想你们会感到担忧。妈妈总想帮收拾书包，顺便检查作业，你们的情绪会怎样呢？是不是烦恼担忧？
通过以上内容，我们会发现我们的情绪有很多。今天我们了解的第一个问题——情绪面面观。先来看第一个小问题，我们人的基本情绪。下面老师要给大家几幅图片，大家来猜一猜，这些图片反映的是什么样的情绪？
（展示图片）
师：这一幅，怒，生气的样子。第3幅图，小姑娘在流眼泪，这个是……
生：伤心。
师：第四幅图。
生：惧，害怕。
师：大家都猜到了。因此，人的基本情绪主要有四个，喜怒哀惧。那有同学会问了，老师，难道我们就没有别的情绪了吗？下面我们来玩一个小游戏——词语大比拼，大家将4种基本情绪进行组合，看一看它们会产生什么样的效果。
师：第一个，喜哀组合，你们组合出来了吗？
生：悲喜交加、喜极而泣、哭笑不得、乐极生悲。
师：第二组，喜剧组合，它们会产生什么呢？
生：惊喜。
师：第三组，哀怒组合，想到了吗？
生：悲愤。
师：因此，我们除了基本情绪以外，还有比较复杂的情绪。例如刚才我们看到的，怒哀组合成悲愤，哀喜产生哭笑不得、喜极而泣、乐极生悲、喜交加，喜剧产生惊喜。当然还有很多，比如说百感交集、害羞、焦虑、内疚。那么我们有这么多的情绪，它会受到哪些因素的影响？我们来看小丽的故事。
小丽打算周末约小伙伴红红、娜娜一起去公园踏青。到了周末，红红突然生理周期来了，身体感觉有些不适。红红奶奶生病，红红告诉小丽自己不能赴约了。娜娜因为考试没考好，爸爸妈妈不许她本周末外出，她们踏春的计划只好取消。平时总和小丽过不去的妞妞知道了这事，就在班级群里说小丽的坏话。大家都以为是小丽人缘不好，踏春计划落空，开始嘲笑她。更可气的是，小丽本打算一个人也去公园走走，正要出门的时候，天空下起了小雨，小丽的心情糟透到了极点。
师：请同学们分析一下，故事中有哪些因素影响到了小丽的情绪，大家一起来找一找吧。
生：生理周期来了，小丽感觉有些不适，这是个人生理周期因素；踏春的计划落空，这是对事情的预期；班级群里的嘲笑，这是周围的舆论氛围；天空下起了小雨，心情糟透到了极点，这是自然环境的因素。
师：所以通过小丽的故事，我们会发现，影响我们情绪变化的因素有以下几点：个人的生理周期、对事情的预期、周围的舆论氛围、自然环境等等。那么有这些变化的情绪，它会对我们产生什么样的影响呢？我们来看一看墨墨和小冲的故事。
墨墨在一次考试中把本是强项的数学考砸了，试卷发下来之后，他冷静地分析自己出错的原因，没等老师讲评，他就把错题改正并写在作业本上，心里感到舒坦多了。之后的几天，他吃得好、睡得香，精力充沛，学习劲头很足。语文考试时，小冲因为紧张，导致许多原本会做的题目做不出来，一怒之下把卷子撕了，并哭着离开了考场。之后的几天，他吃不下饭，睡不着觉，精神恍惚，生病了。
师：同学们，请结合刚才的情境，来说一说墨墨和小冲面对考试的情绪有什么不同呢。请大家来填写这张表格。
（学生填写表格）
师：大家填写完了吗？好，我们来看墨墨。墨墨在发试卷后，他的行为表现是冷静分析，改正错误，情绪表现平和，结果是精力充沛，学习劲头十足。再看小冲，他的行为表现是考试中撕了试卷，情绪表现是愤怒、伤心，而结果是生病了。所以通过墨墨和小冲的对比，我们会发现情绪会对我们产生不同的影响。它是一个神奇的东西，因此情绪的作用非常神奇，影响着我们的观念和行动。主要表现为两方面：一、积极影响，它可能激励我们克服困难，努力向上；二、消极影响，也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前。
那了解了青春期的情绪它的作用以外，我们在青春期的情绪又是怎样的呢？我们来看这样一段视频。
（播放视频）
“全家讲坛今天讲两个，来来来，今天，今天我们讲一下名字的问题。名字好，林喵喵，这个名字一听就没有什么文化底蕴，名字而已，就是个符号而已。不care，名字如同身体发肤，受之父母，岂容尔等戏弄嘲笑。犯我名字者，虽远必诛。诶，怎么了？哪来的狗不是，敢问你的名字有什么含义？钱3131，你父母只会数到3456，总不会吧？是吧？他死不会了。
道生一，一生二，二生三，三生万物。太深奥了，你根本就听不懂。错了，那是一三，不是三一，万物归元才是真可能如之保，对不对啊？你的名字就很好听，齐美玉之音，不像有的人。你叫人误会的。误会什么呀？误会，没有？没有。瞅什么？没有？没有。尿什么尿？我上厕所。我本来就想去。”