师：同学们好，欢迎走进今天的道德与法治课堂。今天我们要一起学习的是第五课“品出情感的韵味”的第二框“在品味情感中成长”。首先进入第一篇“体味美好情感”。同学们，在刚刚过去的2019年，中华人民共和国建国70周年之际，有一首歌传遍祖国大江南北，你们知道是哪一首吗？
生：《我和我的祖国》。
师：对，就是《我和我的祖国》。现在让我们伴随着熟悉的旋律来看一段视频——“我最亲爱的祖国，你是大海永不干涸……”在这段视频中，我们看到了祖国的繁荣昌盛，看到了各行各业从业者用行动诠释的爱国情，体会到五星红旗迎风飘扬时内心的自豪感，这些都是美好的情感。现在请同学们想一想，结合你的生活体验，还有哪些情感是美好的呢？
生：我们从幼儿园到大学，在从幼稚走向成熟的过程中，老师点亮了我们前行的道路，这是师生情。
生：有一种爱是沉默、悄无声息却又浓烈的，这是父爱、父子情。
生：同学之间和睦相处、互帮互助形成的真挚情感，这是同学情。
生：李白笔下的“举头望明月，低头思故乡”，王维笔下的“每逢佳节倍思亲”，这是思乡情。
师：相信只要大家有一双善于发现的眼睛，用心体会生活，一定能在生活中体会到更多美好的情感。那么现在请同学们想一想，这些美好的情感有什么样的作用呢？大家可以参看课本内容。
生：美好的人和事物让我们身心愉悦。
生：美好的情感给我们温暖和感动。
生：美好的情感是我们内在愿望向外界的投射，可以表达我们的愿望，促进我们的精神发展。
师：没错，美好的情感在我们的成长过程中至关重要，这就是我们今天要学习的第一个知识点——美好情感的作用。生活中美好的人和事物让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展，我们的生活需要美好的情感。那么，怎样才能获得美好的情感体验呢？接下来进入第二篇“追寻美好情感”。在前面“青春有格”这一框中，我们学习了榜样的作用，我们要善于寻找身边好的榜样，汲取榜样的力量。那么榜样在哪呢？我们来看看他们的故事。为大力宣传新时代好少年事迹，为青少年树立身边榜样，引导青少年崇德向善、见贤思齐，培养良好道德行为习惯，很多学校都举办过新时代美德少年评选活动，活动中展现了一个个真实的故事。我们首先来看勤奋好学美德少年冬冬的故事。冬冬非常喜欢看侦探小说，尤其是《福尔摩斯探案集》，常常爱不释手，有时他根据故事情节就能准确“破案”。他觉得在读侦探小说的过程中有快乐的体验。同学们，你们有没有类似的经历呢？现在请同学们想一想，冬冬是如何获得美好的情感体验的？
生：他是通过阅读侦探小说获得了快乐的情感体验。
师：对，通过阅读有益于身心健康的书籍，不但可以提高我们的知识水平，还能让我们获得美好的情感。例如在《钢铁是怎样炼成的》这本书中，我们知道了“人最宝贵的是生命，对于每个人来说都只有一次。人的一生应该这样度过：当他回首往事时，不因虚度年华而悔恨，不因碌碌无为而羞愧”。冰心的《繁星·春水》这本诗集清新细腻，俏丽淡雅而不失深沉，以爱的哲学为主题，通过隽永的文字赞美母爱、赞美童心、赞美自然，探索人生。这两本书推荐给大家，相信同学们在自己的成长过程中，一定能找到一本或两本对自己意义深刻的书籍。这是通过阅读有益于身心健康的书籍获得美好情感体验。那么在书籍之外，我们是不是也能找到呢？来看这位同学的故事。文明礼仪美德少年方方是学校志愿者社团的一员，每年都会参加学校组织的义卖活动。2019年6月1日，他和同学们在老师的带领下走上街头，叫卖报纸，推销书籍，他写得一手好字吸引了不少爱心人士的关注，为学校筹得了不少善款。事后，他觉得能用自己的绵薄之力给他人带去关爱，是一件非常有意义的事情。现在请同学们想一想，方方又是如何获得美好的情感体验的？
生：他是通过与人交往，参与有意义的社会活动，在社会中不断丰富阅历，从而获得美好的情感体验。
师：从这两位美德少年的故事中，我们知道可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动来获得美好的情感体验。但无论是哪种方式，都需要我们主动参与，用心体会，因为情由心生。这是我们今天要学习的第二个知识点——如何获得美好情感。怎样获得美好情感？第一，情由心生，它是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫。第二，我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。接下来老师还想分享一些创造正面情感体验的具体小方法和小技能，现在我们来看一组图片。你可以选择完成一项自己喜欢的活动，弹一首自己喜欢的曲子，踢一场足球赛，让自己身心愉悦；还可以在获得他人许可的情况下，给予他人力所能及的帮助，从而体现自身价值；也可以约上三五好友走进博物馆感受厚重的历史感；走进大自然感受生命世界的奇妙；去欣赏艺术作品，尝试理解它们表达了什么；和自己的同学、父母分享。美好的情感让人向往，但现实并不总是如人所愿，我们来看看这位同学经历了什么。自强自立美德少年浩浩，他代表班级参加年级辩论会，发挥失常，心里很不舒服。他决心扩展自己的阅读范围，加强辩论技能的学习，希望在下一次辩论会中为班级取得好成绩。现在请同学们结合课本知识思考这样三个问题：一、浩浩为什么不舒服？这是一种什么感受？二、浩浩是如何对待这样的感受的？三、浩浩这样的感受有什么意义？
生：从材料中可以看到，浩浩因为参加年级辩论赛发挥失常，产生了羞耻感和挫败感，这是一种负面感受。但浩浩没有自暴自弃，而是调整好心态，决心扩展阅读范围，加强辩论技能学习，将这种负面感受转化为成长的助力。
师：生活中体验负面感受也许并不美好，但对于浩浩的成长却有着十分重要的意义。它可以丰富浩浩的人生阅历，使他的生命变得更加饱满和丰盈。善于将负面感受转变为成长的助力，可以使浩浩获得更加美好的情感体验。同学们，这是我们今天要学习的第三个知识点——正确对待生活中的负面情感。生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义。第一，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。第二，学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。也许有同学会说，说起来容易做起来难。那么现在让我们来看看同龄人是怎么做的呢？