师：同学们，大家好！今天我们学习第九课《法律在我们身边》第二框《法律保障生活》。这一框有两部分内容，本节课我们聚焦法律的特征。本节课同学们需达成以下学习目标：一、熟记法律的特征；二、了解法律与道德、校规校纪的异同；三、理解法律对全体社会成员具有普遍约束力。
俗话说，没有规矩不成方圆。法律和道德都是生活中的行为规范，同学们知道它们的区别吗？我们先通过一个小视频来了解一下法律和道德的区别与联系。
师：今天老师告诉我们要做遵纪守法的小朋友，可什么是法律呀？
生：哈哈哈，小爱别着急，今天爷爷就给你讲讲什么是法律。我们生活的社会人很多，人们活动动机各不相同，所以社会需要规则来约束行为。法律就是由社会认可、国家确认、立法机关制定的规范行为准则，它规定了我们什么能做，什么不能做。
师：爷爷，那我知道了，在学校见到老师要问好，上课要认真听讲、不吵闹，这些是法律吗？
生：小海，你说的这些是学校制定的规范，需要你们自觉遵守。而法律对每个人都有约束力，是必须遵守的。
师：那有人不遵守的话，警察叔叔就会抓住他们保护我们，对吗？
生：小艾说得对。还有公安机关、人民法院、人民检察院，它们都是国家的法律机关，维护法律尊严，保护人民利益。没有规矩不成方圆，有了法律，人们就有了行为准则，社会才能和谐稳定。
师：原来法律在我们生活中这么重要，小爱一定认真学习法律，做个知法懂法的好孩子。
通过刚才观看视频，相信同学们对道德与法律有了一定认识。我想请同学们用一个词或一句话表达对法律的感受，并说说这种感受从何而来。
大家心中可能想到了这些词语：威严、公平、正义、保障秩序、自由安全、“法网恢恢，疏而不漏”、值得信赖、明确权利和义务等等。那这些感受从何而来呢？因为在生活中，法律保障我们的生活，维护我们的权利，规定我们的义务，同时规范和保护社会秩序。下面请同学们观察3幅漫画，分析漫画中的行为分别通过什么方式约束和规范，它们有什么共同点。第一幅图片，一位乘客说：“小伙子能给老人让个座吗？”第二幅图，老师说：“无故迟到旷课是违反校规的。”第三幅图，违法司机说：“无证驾驶后悔啊。”这三幅图中分别是通过什么方式来约束和规范的呢？
生：第一幅图是道德，第二幅图是校规，第三幅图是法律。
师：通过前面的学习，我们可以简单归纳，法律与道德、规章都是生活中的行为规范，共同约束人们行为，调整社会关系，维护社会秩序。了解了相同点，相信同学们也有疑惑，它们的区别是什么呢？请同学们从产生方式、实施手段、调整对象和范围方面思考法律与道德、校训的不同。我们来做个选择填空学习这部分内容。道德的产生方式是什么呢？
生：自然形成的。
师：那校规校纪是怎么产生的呢？
生：由教育行政机关或学校制定的。
师：在实施手段方面，道德是通过什么发挥作用的呢？
生：舆论监督、风俗习惯。
师：校训又是怎样发挥作用的呢？
生：学校教育和行政管理。
师：在调整对象和范围方面，它们的区别是什么呢？
生：道德普遍适用，校规校训对本校全体师生起作用。
师：那么法律在产生方式、实施手段和调整对象范围方面与它们有什么区别呢？这正是我们下面要学习的。现在请同学们阅读一段材料。2020年12月26日，中华人民共和国第十三届全国人民代表大会常务委员会第二十四次会议表决通过《中华人民共和国长江保护法》，自2021年3月1日起施行。我们思考第一个问题，长江保护法是由谁制定的呢？
生：由全国人民代表大会常务委员会制定的。
师：那么这体现了法律的什么特征呢？
生：全国人民代表大会常务委员会代表国家制定了这部法律，所以可以看出法律是由国家制定或认可的。
师：那么国家创制法律的基本形式有哪些呢？首先是国家制定。例如2020年10月17日，第十三届全国人民代表大会常务委员会第二十二次会议第二次修订《中华人民共和国未成年人保护法》，自2021年6月1日起施行。所谓国家制定，就是国家的法律制定机关通过制定形成法律。那么什么是国家认可呢？例如诚信是道德要求，但是《民法典》第7条规定，民事主体从事民事活动应当遵循诚信原则，秉承诚信、恪守承诺，赋予了诚信这一道德规范以法律效力。国家认可就是国家对社会中已经存在的行为规范给予法律效力的认定。了解了法律是由国家制定或认可的这一特征，下面我们来了解它的第二个特征。
6点，天津警方经过4个月的缜密侦查，在深圳、长沙、湘潭等多地实施收网抓捕，一举抓获犯罪嫌疑人100多人，破获以时彩、双色球等为幌子的特大电信诈骗案。警方还将位于广州、深圳等地负责支持诈骗平台的技术窝点一一端掉，整个诈骗团伙的各个环节被连根拔起。7月2号至4号，天津区人民法院公开开庭审理了被告人赵业新、罗亚超、肖朱胜等人涉嫌诈骗罪，被告人朱伟、黄晓科、申团圆等人涉嫌非法经营罪。
通过观看这个案例，请同学们思考以下几个问题。第一个问题，视频中的人物是由谁抓捕的？
生：公安机关。
师：第二个问题，是由谁进行审判的呢？
生：由人民法院进行审判。
师：由公安机关抓捕，由人民法院审判。那么请同学们再思考，这个案例体现了法律的什么特征？