师：同学们好，欢迎来到张老师的科学课堂。上节课我们了解到植物的生存需要特定环境，那动物也是如此吗？我们在植物园观察绿豆苗生长时，发现了蚯蚓的生活踪迹。大家还在哪里见过蚯蚓呢？
生：在小河边、庄稼地里都能看到蚯蚓。
师：没错。那蚯蚓喜欢怎样的生活环境呢？带着这个问题，我们进入今天的科学课堂——“蚯蚓的选择”。同学们，你们认为蚯蚓喜欢什么样的生活环境？
生：大家都觉得蚯蚓喜欢黑暗潮湿的环境。
师：这是大家的猜测，猜测是否正确需要通过实验验证。黑暗其实就是蚯蚓对光照的选择，潮湿是对水分的选择。我们可以把光照和水分作为研究对象进行对比实验。做对比实验时，一定要明确哪些条件需要改变，哪些条件不能改变。在探究蚯蚓对光照的选择时，改变的是什么条件？
生：改变的是光亮，温度、湿度等其他条件不能改变。
师：非常好。在探究蚯蚓对水分的选择时，改变的是土壤的湿度，其他条件不变。下面我们进行第一个实验，探究蚯蚓对光照的选择。提供的实验材料有蚯蚓10条、纸盒一个、镊子一把。该怎么设计实验呢？请根据实验材料把实验方案写在作业本上。
（学生完成后）
师：同学们完成了吗？我们来听听这位同学是怎么设计的。
生：我们小组认为，在探究蚯蚓对光照的选择时，可以在一个纸盒的一端剪去一部分，再把蚯蚓放进去，观察蚯蚓往哪边爬。
师：看来同学们都有自己的想法。要想科学探究蚯蚓对光照的选择，我们一起来看实验内容。研究的问题是：蚯蚓喜欢明亮的还是黑暗的环境？实验猜想：蚯蚓喜欢黑暗的环境。实验材料：蚯蚓10条、纸盒一个、镊子一把。实验过程：把10条蚯蚓放在一半明亮一半黑暗的盒子中间，静置5分钟，打开盖子观察蚯蚓的分布情况，填写实验记录表，共做两次。温馨提示：不要用手直接接触蚯蚓，实验中保持安静。做完实验，把蚯蚓放回容器内。让我们一起来做实验，没有实验材料的同学请观看实验视频。
（学生实验后）
师：同学们完成了吗？这是老师收集的两个小组的记录单，我们一起来看看。第一个小组第一次实验，待在明亮一端的蚯蚓有0条，待在中间的有0条，待在黑暗一端的蚯蚓有10条。第二次，待在明亮一端的蚯蚓有0条，待在中间的蚯蚓有1条，待在黑暗一端的蚯蚓有9条。他们的解释是蚯蚓喜欢黑暗的一端。这边是另一个小组的记录单，他们的解释是蚯蚓喜欢黑暗的地方。同学们看了这两个小组的实验记录单，再结合你们小组的实验数据，能得出怎样的实验结论呢？小组内说一说。
生：通过刚才的实验，可以得出蚯蚓喜欢黑暗的环境。
师：很好。接下来我们进行第二个实验，探究蚯蚓喜欢干燥的还是潮湿的环境。提供的实验材料有蚯蚓10条、干土、湿土、纸盒一个、镊子一把。该怎么设计实验呢？请根据实验材料把实验方案写在作业本上。
（学生完成后）
师：同学们完成了吗？我们来听听这位同学是怎么设计的。
生：我们小组认为，在探究蚯蚓喜欢干燥还是潮湿的环境时，可以把干土和湿土分别放在盒子的两端，把蚯蚓放进去，观察蚯蚓往哪边爬。
师：看来同学们都有想法了。要科学探究蚯蚓对干燥还是潮湿环境的选择，我们来看实验。研究的问题是：蚯蚓喜欢干燥还是潮湿的环境？实验猜想：蚯蚓喜欢潮湿的环境。实验材料：蚯蚓10条、干土、湿土、镊子、纸盒一个。实验过程：在一个长方形的纸盒，一端铺干燥的土，一端铺潮湿的土，将10条蚯蚓放在盒子的中间，静置5分钟，打开盖子观察蚯蚓的分布情况，记录下来，共做两次。实验结束后和旁边的小组交流实验数据。再次提醒，不要用手直接接触蚯蚓，实验中保持安静，做完实验把蚯蚓放回容器内。让我们一起来做实验，没有实验材料的同学请观看实验视频。