师：同学们，大家好，非常高兴和你们一起来上道德与法治课。今天我们要学习第三课《青春的证明》的第一框“青春飞扬”。首先进入“青春渴望”部分。提及青春，我想到著名作家王蒙的《青春万岁》，书中描绘了20世纪50年代初期中学生的生活，热情歌颂了他们不懈探索的精神、昂扬向上的斗志，以及如诗如歌般的青春热情，充满浓郁的青春气息。让我们一起来朗诵《青春万岁》中的一首小诗，在美好篇章中共同感受青春的力量。
（师生朗诵《青春万岁》节选）
师：同学们在朗读过程中，对青春的理解是否让大家心潮澎湃呢？你会用哪些词语表达对青春的理解？又会用哪些词语描述青春？请参看课本23页，结合“运用你的经验”思考这个问题。
我们的青春是激情的、美好的、勇敢的，也会有矛盾和遗憾。青春还会有梦想、自由、信念，是不是还可以加上奉献、乐观、自信、自强，以及成长的渴望呢？王蒙在《青春万岁》里说，我们渴望生活，渴望在天上飞。也许你渴望成为像央视主持人董卿一样激励人生的朗读者；也许渴望成为像马云一样创造互联网商业奇迹的梦想家；也许渴望成为像钟南山一样造福国民的医学博士；或许更渴望像青年时代的毛泽东一样指点江山，激扬文字。年轻的你们，有没有成长的渴望呢？请谈一谈，作为青少年的我们渴望拥有些什么？大家可以回忆、思考。
我们来看看这位同学在成长过程中渴望拥有些什么？
生：在我成长过程中，渴望拥有的东西很多。比如说，我渴望数学拿满分，所以得拥有充实的大脑；渴望体育成绩能提升一点，锻炼身体就很有必要。确实，在青春成长中，我更渴望拥有自由发展的空间。世界这么大，我想去看看，还想了解社会，所以要好好学习本领，才能拥有将来走上社会的能力。
师：这位同学说出了很多同学心中的渴望。我们渴望拥有健美的身躯、充实的大脑，渴望自由、渴望飞翔、指点江山、激扬文字，这些都是我们成长渴望的表现，大家可以在课本上记一记。
同学们，俗话说“心之所向，身之所往”，对成长的渴望往往激励着我们的现实行动，成就我们对青春的探索。接下来，我们进入“青春探索”部分。“书香梦想志愿服务队”是我们学校的一个志愿服务品牌活动。接下来，我们走进服务队的同学们，看看他们是怎样探索青春的。
“书香梦想志愿服务队”是我校团委组织发起的志愿者公益组织。“书香”这个名字来源于志愿服务的活动阵地——滁州市图书馆；“梦想”的初衷旨在鼓励学生参与志愿活动，培养服务社会的奉献精神，锻炼社会实践能力，让他们在活动中成长，助力自我梦想的实现。
师：孙探同学，今天你来到图书馆参加志愿服务活动，都做了哪些工作呢？
生：我为读者们分类图书，让他们能够更快捷、更高效地寻找到自己喜欢的书。
师：雅琪同学，我看你端了一盆小小的绿萝，你在这里的工作是整理绿色植物吗？
生：是的，我给绿植绿萝浇水。我尽量提高自己的学习效率，压缩学习时间，挤出时间来参加这些活动，而且时间也不是全部，我完全有能力承担这些工作。
师：文心同学，你参加志愿服务活动多久了？
生：半年左右。
师：那这会影响到你的业余生活吗？
生：嗯，一般不会，因为时间不是特别长，而且我觉得这对我有好处。
师：那你参加这个志愿服务活动有什么心得体会和感受吗？
生：嗯，我觉得作为一个志愿者，在助人的同时也是帮助我们自己。因为在帮助小读者的时候，可以学会如何与大人沟通，如何关爱他人。而且参加志愿活动、服务社会，也能给我们提供一个接触社会、锻炼自己的机会，促进我们全面发展。我还是比较喜欢来参加这个志愿服务的，因为每当我看见自己把书架整理得非常整齐，或者把地拖得非常干净，看到人家投来赞许的目光时，心里就像吃了蜜一样甜。
师：我作为班主任，每次活动都来参加。看到同学们受到图书馆工作人员和读者的表扬，我感到非常欣慰，也替他们骄傲。
参加服务队的同学们有着什么样的成长渴望？“书香梦想志愿服务队”为助力同学们的成长提供了哪些帮助呢？大家想一想。
（同学们思考）
师：在同学们思考的同时，我们来听听这位同学对服务队的评价。
生：了解了志愿服务队的事迹，不难看出同学们的成长渴望是服务社会、奉献社会、锻炼和提升自己。“书香梦想志愿服务队”活动对同学们帮助很大，为同学们提供了实现成长渴望的探索平台。同学们的观察能力、服务社会能力、语言表达能力、沟通能力、吃苦耐劳精神都得到了锻炼，还培养了社会责任意识、奉献和担当精神，更有利于培养敢于尝试的胆量和规划青春的能力。
师：这位同学的评价是不是与你的思考不谋而合呢？志愿服务队的事例说明，成长的渴望会对我们产生一定的影响。这就是第二个问题：成长的渴望会产生什么影响？请同学们思考。
同学们，当我们有了成长的渴望，就会有冲动去实现它。所以，成长的渴望让我们跃跃欲试，去实践和探索青春，就像参加志愿服务的同学们一样，用热情的参与培养服务社会的各种能力，不断提升自己。同学们通过规划和努力，一定会实现自己的梦想和渴望。课本上对这个问题是这样解释的：青春的我们拥有无尽的遐想，这令我们兴奋，让我们跃跃欲试。面对青春，每个人会有不同的憧憬，形成不同的理想，规划青春路径，思考自己如何走过青春之路，青春的探索不会停止。同学们，你们标注好了吗？
青春有着无限发展的可能，我们每一个人都可以规划自己的青春。接下来我们来看第三个问题：成长的渴望及实现路径。请你选择自己青春发展中最想实现的成长渴望，设计一个实现它的方案。同学们，这个青春规划的设计有很大的选择性，比如说，我想拥有强健的体魄，就设计一个锻炼身体的方案；再比如说，我渴望在未来成为律师，就要多多学习法律知识，可以从法律学习的角度来设计方案。那么接下来我们一起来看一个学生的青春规划。
生：同学们，大家好，我来和大家分享一下我对青春的渴望。这张画面就是我对青春的渴望，我渴望用画笔记录人生，把生活的一点一滴画下来，送给世界。过去，我羡慕五彩缤纷的画面，于是开始拿起画笔学习画画。当时我并没有真正理解画画的含义，只是纯粹喜欢，并且一直在坚持。现在我已经可以把所有事物都画下来，还考取了素描高级证书。我想继续坚持下去，考取梦想中的美院，继续练习，青春无悔。我希望和大家分享一下我比较喜欢的两张画面，这些画面也是第一次让我认识到我的所有努力终于得到了些许回报。未来我希望能成功考取梦想中的大学，走进生活中去绘画、去创作，希望我的画作能被挂在墙上，能被世人所欣赏。为此，我要更努力地学习、临摹，坚持成为当初梦想中的画家。同时，我也希望我的画作能为世界、为社会做出一点贡献，哪怕只有一点点也好。不管未来的结果如何，我依旧会坚持下去，我的青春在这里飞扬，我的青春无悔。
师：看，这就是这位同学设计的方案，她成长的渴望是用画笔记录人生，过去、现在、将来列出了一个青春规划，大家可以做个借鉴，把它作为课后作业来完成。同学们，要让青春的雄鹰振翅高飞，要有怎样的羽翼才能实现呢？我们进入“青春飞翔”部分的学习。同学们，我们先来看看这张照片上的主人公是谁？大家一定答对了，这是中国女排队员。中国女排魅力30多年不衰，纵跨几代人，是因为总赢球吗？竞技场上没有常胜将军，女排输过比赛，丢过冠军，很少轻松取胜，还经过漫长的低谷。但是女排有性格，有那么一股劲。用郎平的话说，在实现自己梦想的过程中会遇到很多困难，应发扬永不放弃的精神去战胜它，咬紧牙关拼到底，这正是女排精神的内核。2004年在雅典奥运会、2016年在里约热内卢奥运会，女排都上演过绝地逆转的奇迹。女排精神的魅力就在于无论形势多严峻，总会拼到底，永远保持向上奋斗的姿态。