师：同学们大家好，欢迎来到今天的科学课堂。今天我们一起学习小学科学五年级下册第一单元第三课——绿豆苗的生长。上节课我们观察了绿豆种子发芽的情况，绿豆种子的发芽需要哪些必要条件呢？听听这位同学怎么说。
生：绿豆种子的发芽需要一定的水、适宜的温度和充足的空气。
师：说得真好。绿豆种子的发芽可以不需要阳光，那么绿豆苗的生长需要阳光吗？光对植物的生长起什么作用？今天我们就一起来研究绿豆苗的生长。同学们，请把目光聚焦在阳光上，预测绿豆苗的生长需要阳光吗？对于我们的猜测，可以用对比实验来验证。那么我们可以怎样设计对比实验呢？对比实验指设置两个或两个以上的实验组，通过对比结果的比较分析来探究各种因素与实验对象的关系，这样的实验称为对比实验。在实验过程中需要严格控制实验条件，在只改变一种条件的同时，一定要保证其他条件不变。我们要改变哪些条件？不改变哪些条件？小组讨论，确定研究方案，并写出实验计划。老师准备了实验计划单来帮助大家，请用2分钟的时间尝试完成课堂学习任务单一。
（过了一会儿）
师：同学们完成了吗？这是一位同学完成的实验计划，和你的对照一下。实验计划中要研究的问题是绿豆苗的生长是否需要阳光，预测是绿豆苗的生长需要阳光。为了方便对比，要改变的条件是光照，不改变的条件是水和温度。实验方法是保持其他条件相同，把一盆绿豆苗放在阳光充足的地方，一盆放在黑暗的地方。同学们有需要补充的吗？请说说你的想法。
生：两盆绿豆苗长势要一样，株数也要一样。
师：想得非常周到。有了实验计划，我们还需要什么来帮助完成实验呢？
生：实验材料，两盆长势一样的绿豆苗、针管温度计、黑色纸盒。
师：对，两盆株数一样的绿豆苗放在同一个地方，其中一盆用黑色纸盒盖住。每次浇同样多的水，坚持天天观察记录。老师带来了自己一星期前种植的绿豆苗，请同学们观察并记录两个花盆里的绿豆苗发生了什么样的变化。注意，请从高度、茎叶的颜色、茎的粗细三个方面进行对比观察。请大家用2分钟的时间尝试完成课堂学习任务单二。这位同学想要汇报自己的想法。
生：阳光下的绿豆苗相对黑暗处的绿豆苗高度更矮，茎是红色的，叶子是深绿色的，而且茎比较粗壮。
生：黑暗处的绿豆苗长得更高，茎是乳白色的，叶子是黄绿色的，茎长得细长。
师：为什么会造成这种现象呢？同学们能不能试着做出自己的解释。
生：因为绿豆苗的生长需要阳光。
师：说得不错。其实空气是一种混合物，氮气和氧气是空气的主要成分。在光照条件下，植物吸收空气中的二氧化碳和水分，在绿色叶片中制造生存所需的养料并释放出氧气，这样的一个过程称为光合作用。思考一下绿豆苗的生长需要阳光，光对植物生长起着什么作用？
生：我们了解了光合作用，知道了绿豆苗的生长需要阳光，同样的，只有在光照下，植物才能茁壮成长。
师：说得很详细。为了使绿豆苗生长得更好，我们还需要做什么？我们可以怎样制定计划，并通过实验来验证？把你的想法说一说。
生：为了绿豆苗生长得更好，除了光照条件之外，还应经常浇水、经常松土、及时施肥，可以设计对比实验进行验证。
师：温馨提示，等绿豆苗再长大一些，将绿豆苗进行分盆，或者将绿豆苗移栽到学校的植物园里。请同学们观察比较香蕉、松树、仙人掌，讨论不同环境里的植物对阳光、水分等条件的需求相同吗？同学们可以从以下几个方面来思考：一、比较香蕉、松树、仙人掌叶有什么不同？二、香蕉、松树、仙人掌生活在什么地方？这几种植物的叶同它们的生活环境有什么关系？这几位同学是这样想的。