师：亲爱的同学们，今天我们共同学习九年级下册第一单元第一课《同住地球村》第一框《开放互动的世界》的第二课时《共享多样化》。本节课的学习目标是：认同我们与世界联系愈发紧密，具备国际视野，主动关注世界发展变化；提高参与能力，学会融入联系日益紧密的世界；理解尊重世界文化多样性的意义，树立开放、全球心态，尊重文化多样性。
通过上节课的学习，我们知晓所生活的世界是开放、发展且紧密联系的。随着经济全球化发展，我们有更多机会接触各具特色的文化。那么，世界文化呈现什么特点？我们又该如何正确对待？让我们一同走进世界文化长廊去认识它。
文化涵盖面广泛，不仅包括艺术、科学、技术，还涉及我们日常使用的语言文字，以及人们的生活方式与思维方式。首先，我们以世界各国的饮食文化、建筑文化和民族舞蹈为例来认识世界文化。
俗话说“民以食为天”。大家看，中餐满满一大桌，有鲜美可口的鱼、软软糯糯的肉丸、黄澄澄的炒鸡蛋，还有热气腾腾的蒸饺等等，色香味俱全。西餐则是牛排配红酒。泰餐因泰国是临海热带国家，海鲜和水果丰富，有混搭的海鲜汤、菠萝饭等。韩餐是泡菜加石锅，酸甜苦辣俱全。可见，世界各国饮食文化丰富多彩。
接下来欣赏世界各国建筑。呈现在眼前的是我国故宫，它是明清两代皇家宫殿，又称紫禁城，豪华壮丽，是世界现存规模最大、保存最完整的古建筑之一。印度的泰姬陵庄严肃穆，是印度穆斯林艺术中最完美的瑰宝，有“印度明珠”之美誉。同学们，看看这是哪国建筑？没错，是法国的凯旋门，它是迎接外出征战军队凯旋的大门，气势磅礴。还有英国的白金汉宫，坐落在威斯敏斯特，是英国君主在伦敦的主要寝宫及办公处，富丽堂皇。所以，世界各国建筑风格迥异。
最后欣赏各民族舞蹈。我国古典舞《春江花月夜》，裙摆飞扬，优雅轻盈。欧美国家的拉丁舞妩媚潇洒，动感十足。美国的现代舞、爵士舞，节奏急速、愉快活泼，富有生气。印度舞蹈具有神秘色彩，婀娜多姿，优美动人，感染力强。各民族舞蹈别具一格。
通过刚才的图片和视频展示，我们看到一个姹紫嫣红、生机盎然的世界文化，世界文化呈现出多样性特点。认识了这一特点后，我们来感悟文化多样性的意义。
请同学们阅读课本第7页的探究与分享。假如你是九年级二班同学，要为校庆文艺演出准备舞蹈节目，文艺委员召集几位同学讨论。同学甲想选优雅轻盈的《春江花月夜》，同学乙觉得动感十足的拉丁舞排练起来容易，同学丙对愉快活泼的爵士舞更感兴趣，同学丁则最喜欢婀娜多姿的印度舞。这4种舞蹈我们都欣赏过了，说说你的选择和理由。
其实，无论选哪种舞蹈都有理由，世界多样的文化为我们提供更广泛选择，让生活更丰富多彩，让世界更绚丽多姿。世界文化由各民族文化共同构成，每种文化都有其产生和发展的渊源，表达了对世界特有的理解和情感。“夫物之不齐，物之情也”，文化多样性是世界文化充满活力的表现，也是人类文明进步的动力，是人类社会的基本特征。
那么，人类社会在进步和发展过程中，世界各国不同特质的文化是怎样交融发展的呢？我们来欣赏一幅著名美术作品《奔马图》，同学们知道这是谁的作品吗？对，是徐悲鸿的作品。他被誉为中国现代美术事业的奠基人，主张改良中国传统画。他画的马融合了西方绘画严谨的解剖与透视，又表现出中国传统绘画的精髓和书法韵味，创造了新颖独特的绘画风格。在他笔下，奔马奋鬃扬蹄，在广袤土地上飞奔，骏马英姿栩栩如生，刻画出马奔放的神韵和气质。同时，西方艺术家在挣脱古典主义绘画技法、构图透视等束缚时，也从东方艺术中汲取养分，形成新的绘画风格。可见，不同民族文化交流互鉴，会为彼此增添新元素，激发新活力，促进民族文化繁荣发展。所以，文化多样性是实现文化创新与发展的前提和基础。正如习近平总书记所说：“文化因多样而交流，因交流而互鉴，因互鉴而发展。”
当不同文化背景的人相遇时，会擦出怎样的火花呢？请阅读第8页的探究与分享。如果让你给电影设计结局，你会怎么续写？电影《推手》讲述太极教授老朱退休后到美国与儿子居住，老朱和美国儿媳妇玛莎，大到生活习惯，小到语言沟通都存在问题。玛莎是自由撰稿人，天天在家写稿子，一老一少同处屋檐下产生了隔阂。这是正常现象，因为不同文化背景的人相遇，往往从自身文化视角和价值观理解、判断事物，有时会导致误解冲突。影片展示了不同文化背景下人们交流产生的矛盾，探讨了文化碰撞中实现文化理解与交流的途径。说说你设计的结局。